Բժշկական կրթության գիտնականների (ԲԿԳ) ծրագիրը հնարավորություն է տալիս Առողջապահական գիտությունների կենտրոնին (ԲԳԿ) ընդլայնել և խորացնել իրենց ըմբռնումն ու փորձը արդյունավետ ուսումնական փորձ ստեղծելու, բժշկական կրթության ոլորտում գիտական հետազոտություններ իրականացնելու կամ երկուսի հարցում էլ։
Առկա է երկու, մեկ տարվա, ԱԻՆ-ի հետքերը։ Դիմումներ միայն բժշկական կրթության գիտնականների համար կընդունվի 2026-2027 ուսումնական տարում.
Առողջապահական գիտությունների կենտրոնի բոլոր դասախոսները կարող են դիմել: Ընդունված դիմորդները շաբաթական մոտավորապես կես օր են հատկացնում տվյալ ուղղության նպատակներին վերաբերող փորձագիտական գիտելիքների զարգացմանը: Այս նպատակները ներառում են ուսումնական ծրագրի նախագծի (1-ին ուղղություն) կամ կրթական կրթաթոշակի առաջարկի և նախագծի (2-րդ ուղղություն) ստեղծում: Ամսական անցկացվում են խմբի երկու 4-ժամյա հանդիպումներ:
Այս ուղու նկարագրության PDF տարբերակը
Օգտագործելով ապացույցների վրա հիմնված ուսուցման և ուսուցման սկզբունքները `ստեղծելու այնպիսի ծրագիր, որը կբավարարի կրթական կարիքները, ինչը կբարելավի սովորողի, հիվանդի և (կամ) համայնքի առողջության արդյունքները:
Փորձնական թեմաների ցուցակ.
Արդյունք. Յուրաքանչյուր մասնակից կմշակի և կներկայացնի ուսումնական ծրագիր, որը կիրառում է ուսուցման և ուսուցման գիտելիքները կրթական կարիքների համար, ինչը կբարելավի սովորողի, հիվանդի և/կամ համայնքի առողջության արդյունքները: ԱԻՆ դասավանդման, ուսուցման և ուսումնական ծրագրերի նախագծման ուղու ընթացքում գիտնականները կսովորեն և կիրականացնեն ապացույցների վրա հիմնված ուսուցման և ուսուցման սկզբունքները `կրթական կարիքների կառուցվածքային վերլուծություն կատարելու, պատասխանատու ուսումնական պլանի մշակման և համապատասխան դասավանդման և գնահատման մոտեցումների բացահայտման համար: Այս ուղին կավարտվի գերատեսչական կամ ինստիտուցիոնալ կարիքներին համապատասխան ուսումնական ծրագրի մշակմամբ կամ վերանայմամբ:
Ժամանակացույց՝ Մենք կհանդիպենք ամսական երկու անգամ՝ գրեթե բոլոր ամիսներին, յուրաքանչյուր հանդիպումը 4 ժամով։ Ընդհանուր առմամբ՝ 20 հանդիպում։
Նախապայման. Դիմումի ներկայացման պահին յուրաքանչյուր պոտենցիալ կրթաթոշակառու պետք է ապացույցներ ներկայացնի բժշկական կրթության նկատմամբ իր նվիրվածության մասին և սահմանի ուսումնական ծրագրի նպատակը։
Մասնակիցների ակնկալիքները. Մասնակիցները սինթեզում են թեմատիկ ընթերցանյութեր և վարում են այդ ընթերցանյութերին վերաբերող ինտերակտիվ սեմինարներ: Հատուկ թեմաները, մասամբ, ներառում են ուսումնական պլանի մշակման և իրականացման սկզբունքները, սովորողի համատեքստը, դիդակտիկ, փոքր խմբերի և կլինիկական միջավայրերում աջակցող ուսումնական միջավայրերը, ինչպես նաև ուսումնական պլանի մշակմանը և դասավանդմանը վերաբերող ուսուցման սկզբունքներն ու տեսությունները:
Մասնակիցները թեմատիկ ընթերցումներն ու սեմինարային քննարկումները կիրառում են իրենց ուսումնական պլանի մշակման նախագծում: Որոշ նախատեսված նիստեր կենտրոնանում են սեմինարներից ստացված հասկացությունների անհատական կիրառման վրա յուրաքանչյուր զարգացող ուսումնական պլանի մշակման նախագծում, որն ավարտվում է վերջնական ներկայացմամբ:
Մասնակցեք բժշկական կրթության գիտնականների համայնքին, որոնք միմյանց խորհրդատվություն և աջակցություն են ցուցաբերում, ինչպես նաև համագործակցում են նորարարական կրթական նախաձեռնությունների շուրջ: Գիտնականները մասնակցում են, մասնակցում են նախատեսված սեմինարներին և որոշ ժամանակ համատեղ ղեկավարում են դրանք: Ծրագիրը նպաստում է բժշկական կրթության գիտնականների միջև աջակից համագործակցությանը՝ միմյանց ուսումնական ծրագրերի քննադատության և վերանայման, հյուր խոսնակների հետ փոխազդեցության և տարբեր խմբերի գիտնականների համար կապի մեջ մնալու հնարավորությունների միջոցով: Ուղղորդման և վերապատրաստման միջոցով գիտնականները մասնակցում են MES մեկ այլ գիտնականի հետ ուսուցման փոխադարձ ձևավորող գործընկերային դիտարկման՝ հիմնվելով UNM SOM-ի կողմից մշակված POSET (Peer Observation ի Աջակցություն Արդյունավետ Ուսուցման) ծրագրի վրա:
Կրթական հետազոտական նախագծի նախագծում `ուղղված սովորողի, հիվանդի և (կամ) համայնքի առողջության արդյունքների բարելավմանը:
Այս ուղու նկարագրության PDF տարբերակը
Փորձնական թեմաների ցուցակ.
Արդյունք. Բժշկական կրթության յուրաքանչյուր գիտնական մշակելու և ներկայացնելու է հետազոտական առաջարկ, որը կիրառում է կրթական կրթաթոշակ և հետազոտական մեթոդներ կրթական հետազոտական կարիքների համար, ինչը կբարելավի սովորողի, հիվանդի և/կամ համայնքի առողջության արդյունքները: MES կրթաթոշակի ուսուցման և ուսուցման հետազոտական նախագծման ուղու ընթացքում գիտնականները կսովորեն և կկիրառեն հետազոտության սկզբունքներն ու մեթոդները `հետազոտական հարցի և համապատասխան նախագծման և վերլուծության ծրագրի մշակման համար: Ուղին կավարտվի հետազոտական առաջարկի մշակմամբ, որը կներկայացվի SOM կրթաթոշակի կրթության տեղաբաշխման հանձնաժողովին (SEAC) հաջորդ երկու տարիների ընթացքում մինչև $ 10,000 պոտենցիալ ֆինանսավորման համար: Երթուղու ավարտը հաստատվում է ֆինանսավորվող ծրագրի ավարտից հետո:
Ժամանակացույց՝ Մենք կհանդիպենք ամսական երկու անգամ՝ գրեթե բոլոր ամիսներին, յուրաքանչյուր հանդիպումը 4 ժամով։ Ընդհանուր առմամբ՝ 20 հանդիպում։
Նախապայման. Դիմումի ներկայացման պահին յուրաքանչյուր պոտենցիալ կրթաթոշակառու պետք է ցույց տա, որ ավարտել է կամ գրեթե ավարտել է MES-ի դասավանդման, ուսումնառության և ուսումնական պլանի մշակման ուղղությունը (կամ ունի նախորդ համարժեք կրթական փորձ) և նշել պոտենցիալ հետազոտական նախագիծ։
Մասնակիցների ակնկալիքները. Մասնակիցները սինթեզում են թեմատիկ ընթերցանյութեր և վարում են այդ ընթերցանյութերին վերաբերող ինտերակտիվ սեմինարներ: Հատուկ թեմաները, մասամբ, ներառում են կրթական գիտական աշխատանքների նախագծումը և անցկացումը, դրամաշնորհների գրագրությունը, ինչպես նաև ուսուցման տեսությունները և հայեցակարգային շրջանակները, որոնք հիմք են հանդիսանում կրթական հետազոտությունների համար: Ընթերցումները ներառում են հետազոտական նախագծման և վերլուծության նկարագրող ուսումնական նյութեր, ինչպես նաև մեթոդաբանության կիրառման օրինակներ գրականության մեջ: Հյուր հետազոտողները ներկայացնում են հետաքրքիր դիդակտիկ նյութեր՝ իրենց հետազոտական նախագծման և իրականացման ցուցադրման համար: Սեմինարները ուղղորդում են գիտնականներին դառնալ կրթական հետազոտական գրականության տեղեկացված սպառողներ և բացահայտել ու իրականացնել իրենց հետազոտական նպատակներին հասնելու մեթոդներ:
Մասնակիցները թեմատիկ ընթերցումներն ու սեմինարային քննարկումները կիրառում են իրենց կրթաթոշակային նախագծում: Որոշ նախատեսված նիստեր կենտրոնանում են սեմինարներից ստացված հասկացությունների անհատական կիրառման վրա յուրաքանչյուր զարգացող հետազոտական նախագծի վրա, որն ավարտվում է վերջնական գրավոր առաջարկով և բանավոր ներկայացմամբ:
Մասնակիցներն առաջնահերթ գրանցման հնարավորություն ունեն AAMC բժշկական կրթության հետազոտական վկայականի դասընթացներին, որոնք կհովանավորվեն UNM SOM-ի կողմից։
Մասնակցեք բժշկական կրթության գիտնականների համայնքին, որոնք միմյանց խորհրդատվություն և աջակցություն են ցուցաբերում, ինչպես նաև համագործակցում են նորարարական կրթական կրթաթոշակների նախաձեռնությունների շուրջ: Գիտնականները մասնակցում են նախատեսված սեմինարներին: Ծրագիրը նպաստում է բժշկական կրթության գիտնականների միջև աջակից համագործակցությանը՝ միմյանց հետազոտական նախագծերի քննադատության և վերանայման, զեկուցողների հետ փոխազդեցության և տարբեր խմբերի գիտնականների համար կապի մեջ մնալու հնարավորությունների միջոցով:
Mailing Address
Շարունակական մասնագիտական ուսուցման գրասենյակ
(CPL)
MSC09 5370 1 ՄԱՇ
Albuquerque, NM 87131-0001
Հեռախոս՝ 505.272.3942
Ֆաքս՝ 505.272.8604
Էլ․ հասցե՝ HSC-CPL@salud.unm.edu
Բնակության հասցե
Բժշկական շենք Երկրորդ
2501 Սահմանային պող NE #201
Albuquerque, NM 87106
Բաժանորդագրվեք մեր փոստային ցուցակին.
UNM Listserv
Մուտքագրեք CPL-L ՑԱՆԿ ԱՆՈՒՆ դաշտում, սեղմեք CPL-L, երբ այն հայտնվի որպես տարբերակ, նոր էկրանին ընտրեք «Բաժանորդագրվել կամ Չեղարկել բաժանորդագրությունը» ցանկի անվան աջ կողմում գտնվող 3 տող մենյուից և այնուհետև լրացնել ձևը: .