Գտնելով ձեր առողջապահական կարիերայի ուղին. ՄԱԿ-ի բժշկի կիրքը

«Նպատակը հնարավորինս շատ խոչընդոտներ վերացնելն է», - ասում է ՄակՔինելը, բժիշկ, մանկաբուժության արյունաբանության ուռուցքաբանության պրոֆեսոր UNM Բժշկական դպրոցում: «Մենք ցանկանում ենք օգնել ուսանողներին հաղթահարել այն ամենը, ինչը կարող է խանգարել նրանց օգտվել այս իրադարձությունից կամ նավարկելու բարդ երթուղին` մտնելու առողջապահական մասնագիտությունների որևէ ծրագիր: Մենք փորձում ենք մեկ օրվա ընթացքում մեկ հարկի տակ հավաքել նույնքան տեղեկատվություն և նույնքան տարբեր ռեսուրսներ, և դա սիմպոզիումն ինքնին դարձնում է անհավանական ռեսուրս»:

Մեկօրյա սիմպոզիումը ներառում է 90 տարբեր սեմինարներ, որոնց թեմաները տատանվում են հարցազրույցի նախապատրաստությունից մինչև ժամանակակից դեղագործություն և բնիկ առողջապահություն մինչև կենսաբժշկական գիտություններ, ընդամենը մի քանիսը նշելու համար: Ամենակարևորը, միջոցառումն անվճար է և բաց բոլորի համար, ովքեր հետամուտ են կամ մտածում են առողջապահական ոլորտում կարիերայի մասին:

McKinnell's Career Journey

Առաջին հայացքից McKinnell-ի կարիերայի ուղին ավանդական է թվում. բժշկական դպրոց Օհայո նահանգում, օրդինատուրա Նյու Յորքի Սուրբ Վինսենթ հիվանդանոցում և մանկական ուռուցքաբանության կրթաթոշակ NYU-ում: Բայց ավելի ուշադիր նայելը ցույց է տալիս, որ բժիշկ դառնալու ճանապարհը երկար ու ոլորապտույտ էր, ճանապարհին գագաթներ ու ձորեր կային: Քաղաքագիտության ոլորտում կրթությունն սկսելուց և տնտեսագիտության ասպիրանտուրայում վեց ամիս շարունակելուց հետո ՄակՔինելը թողեց ուսումը, թողեց Կոլորադոն և տեղափոխվեց Նյու Յորք։

«Դա 1970 թվականն էր,- ասաց ՄակՔինելը,- այնպես որ ես տեղափոխվեցի Նյու Յորք հիմնականում այն ​​պատճառով, որ այդ պահին փորձում էի հասկանալ, թե ինչ է նշանակում լինել միասեռական և այդ բոլոր տեսակի բաները: Առաջին աշխատանքը, որ ես ունեի, դա լողի դասեր տալն էր մարդկանց, ովքեր վախենում էին ջրից Մանհեթենի մասնավոր առողջապահական ակումբում: Եվ ես սիրում էի դա անել: Ես հաջողակ էի շատ մարդկանց հետ՝ օգնելով նրանց հաղթահարել ջրի վախը և իրականում սովորել լողալ»:

Չնայած այդ հաջողությանը, փրկարար աշխատանք կատարելով չէր կարելի իրական ապրուստ վաստակել: Աշխատանքի տեղավորման գործակալություն անցնելուց հետո, որն առաջին անգամ փորձեց նրան տեղավորել որպես մեքենաների տնօրինման գործակալ, ՄաքՔինելը աշխատանքի ընդունվեց առևտրային միությունում, որի թվերն ամբողջ օրն էին: Նույնիսկ այդ ընկերության փոխնախագահներից մեկը կարող էր տեսնել, որ դա երկարաժամկետ լուծում չէ McKinnell-ի համար: Իրականում, նա ՄաքՔինելին դուրս է հանել ճաշի և այդպես էլ ասել է նրան:

«Նրա անունը Սքոթ էր, մենք սուշի էինք խմում, դա շատ հիշարժան օր էր», - ասաց ՄակՔինելը: «Սքոթը սկսում է ինձ ասելով, որ ես իսկապես լավ աշխատանք եմ անում, «բայց կարծում եմ, որ դու պետք է նոր աշխատանք գտնես»: Ինչը, իհարկե, կարծում էի, որ նշանակում է, որ նա ինձ աշխատանքից ազատում է: Բայց փոխարենը, նա ասաց. «Այս ընկերությունում չկա այնպիսի պաշտոն, որը ձեզ գոհացուցիչ կհամարեք։ Դա քեզ երբեք չի ուրախացնի: Այսպիսով, դուք պետք է պարզեք, թե որն է այդ աշխատանքը, ապա գնաք դա անեք»։ 

Իրադարձությունների այս զարմանահրաշ շրջադարձից ոգեշնչված ՄաքՔինելը մտածեց իր լողի սաների մասին, թե որքան էր նա սիրում օգնել նրանց և որքանով էր լավ դրանում: Այս մտորումներից սնված՝ ՄաքՔինելը վերադարձավ Օհայո, վերցրեց անհրաժեշտ նախադրյալները և դիմեց բժշկական դպրոց: Նա չմտավ: Այսպիսով, նա ավելի շատ դասընթացներ անցավ, աշխատանքի ընդունվեց հիվանդանոցում և նորից դիմեց: Այս անգամ նա ներս մտավ։

«Երբ ընդունվեցի բժշկական դպրոց, ես 28 տարեկան էի, և 1981-ին դա մեծ խնդիր էր։ Ոչ ավանդական ուսանողներ գոյություն չունեին», - ասաց ՄաքՔինելը:

Բժշկական դպրոց ընդունվելը միայն առաջին քայլն էր: ՄակՔինելի ճամփորդության ընթացքում նավարկելու համար շատ վերևի ճանապարհներ էին մնացել: Բժշկական դպրոցի առաջին կուրսն ուներ աներևակայելի դժվար և ստիպված էր կրկնել ուսումնական տարին կրիտիկական քննություն չհանձնելուց հետո։ Իր պրակտիկայի ընթացքում ՄակՔինելը վերականգնողականից տեղափոխեց մանկաբուժություն և ստիպված եղավ նորից սկսել բոլորովին նոր պրակտիկայով՝ մանկական օրդինատուրա ապահովելու համար: Նույնիսկ ավելի մեղմացուցիչ հանգամանքների միջոցով ՄաքՔինելը վերջապես վայրէջք կատարեց NYU-ում մանկական արյունաբանության և ուռուցքաբանության ոլորտում կրթաթոշակ ստանալով: 

Կրթաթոշակն ավարտելուց հետո ՄակՔինելը հրավիրվել է աշխատելու Բրուքլինի հիվանդանոցային կենտրոնում մանկական ուռուցքաբանության ծրագրում: 10 տարի շարունակ McKinnell-ն օգնել է խնամել մանգաղ բջջային հիվանդությամբ տառապող մոտ 500 երեխայի: Փոքր, մասնավոր հիվանդանոցում հիվանդների նման մեծ քանակությունը նշանակում էր, որ մատակարարները մշտապես գտնվում էին չափազանց շատ աշխատանքի իրավիճակում, որոնք կարող էին անել առանց բավարար ռեսուրսների: Այրվածությունը սկսեց սկսվել, և ՄակՔինելը պայքարում էր անվերջ պահանջները բավարարելու համար:

Գալիս է ՄԱԿ-ին

Ճակատագիրը նամակի տեսքով միջամտեց. Դա ազգային նամակագրություն էր, որը հասավ նրանց գրասենյակ, որտեղ մանրամասն նկարագրված էր մի պաշտոնը ՄԱԿ-ի մանկական ուռուցքաբանության խմբում: Դա ՄաքՔինելի գործընկերն էր, ով բացեց այդ նամակը և ասաց. «Օ, Ալբուկերկում պաշտոն կա»: Ծնունդով Հնդկաստանից նա սիրում էր բարձրաձայն ասել անծանոթ բառերը, և ՄակՔինելը կասկածում է, որ այդ բոլոր Q-երը զվարճալի մարտահրավեր էին թվում, քանի որ երբ նա ասաց բառը, նրա գործընկերը նամակը նետեց աղբը:

McKinnell-ը մեծացել է Կոլորադոյում, և թեև նա երբեք չի եղել Ալբուկերկում, նա եղել է Սանտա Ֆեում: Նա նամակը հանեց աղբարկղից, մի քանի հեռախոսազանգեր արեց, մի քանի կարևոր խոսակցություններ անցկացրեց, և շուտով 2001թ. սեպտեմբերին նա և իր գործընկերը հայտնվեցին Նյու Յորքի իրենց բնակարանները հավաքելիս: Եվ ՄաքՔինելը հայտնվեց ևս մեկ այլ շրջանաձև ճանապարհով:

«Մենք Նյու Յորքում էինք սեպտեմբերի 9-ին: Այդ առավոտ աշխատանքի գնալիս ես մետրոյում էի, որը շարժվում էր Առևտրի համաշխարհային կենտրոնի տակով: Ես դուրս եկա Բրուքլինի մետրոյից և նայեցի երկնքին, և իմ գլխավերևում ծխի սև շյուղ կար և այնպիսի ազդանշաններ, ինչպիսին ես նախկինում չէի լսել», - ասաց ՄաքՔինելը: «Մենք Նյու Յորքից հեռացանք մոտ մեկ շաբաթ անց: Մենք պետք է թռչեինք, բայց որոշեցինք, որ մեզ հարմարավետ չենք զգում՝ դուրս թռչելով ԼաԳուարդիա օդանավակայանից, որտեղ կային գնդացիրներով ազգային գվարդիաներ: Այսպիսով, մենք ճանապարհորդություն կատարեցինք և իջանք Նյու Մեքսիկո»։

Բրուքլինում 10 տարի երկու հոգանոց պրակտիկայից հետո, Նյու Մեքսիկոյում թիմի յոթերորդ անդամ դառնալը հիմնովին փոխեց ՄաքՔինելի կյանքը: Ոչ միայն հիվանդների հետ իր կլինիկական պրակտիկայում ավելի շատ շնչառական սենյակ ստեղծելով, այլև նրան դասավանդելու ավելի շատ ժամանակ և հնարավորություններ տրամադրելով: Այս հնարավորություններից մեկի միջոցով էր, որ ՄակՔինելը սկսեց կամրջել UNM-ի կենտրոնական համալսարանի և հյուսիսային համալսարանի առողջապահական գիտությունների առաջարկների միջև բաժանումը:

ՄԱԿ-ի առողջապահական մասնագիտությունների սիմպոզիումի ստեղծում

 Համալսարանական քոլեջի միջոցով կար մի միավոր, որը կոչվում էր «Ուսուցման համայնքներ» ծրագիր, որը սեմինարի գաղափարներ էր պահանջում դասախոսներից: Ինքն անցնելով բժշկության նման անուղղակի ճանապարհով, ՄակՔինելը դաս կազմակերպեց, որպեսզի օգնի ուսանողներին հասկանալ, թե ինչպես մուտք գործել առողջապահական կարիերա: Քանի որ սկզբում ուշադրությունը կենտրոնացված էր բժշկական դպրոցի վրա, սեմինարը կոչվում էր «Այսպիսով, դուք ուզում եք բժիշկ լինել»: Դա, ի վերջո, կդառնա այն դասընթացը, որն այսօր կա. «Այսպիսով, դուք ցանկանում եք աշխատել առողջապահության ոլորտում»: Ակադեմիական խորհրդատվության, կարիերայի ուսումնասիրության և աշխատող մասնագետների հետ հարաբերություններ կառուցելու համադրություն՝ սեմինարը տնկված փոքրիկ սերմն էր, որն ի վերջո կվերածվեր Առողջության մասնագիտությունների սիմպոզիումի:

«Իմ համոզմունքը միշտ եղել է, որ Նյու Մեքսիկոյի համալսարանում մենք ցանկանում ենք դուրս գալ մասնագետների երեխաների մասնագիտական ​​ծրագրերում ներգրավելուց», - ասաց ՄակՔինելը: «Մենք ցանկանում ենք զարգացնել առողջապահական ուժ, որն իսկապես կարտացոլի մեր նահանգի բնակչությանը: Եվ երբ ես առաջին անգամ սկսեցի դասավանդել, ես հասկացա, որ կան շատ երեխաներ, ովքեր ցանկանում են կարիերա ունենալ առողջապահության ոլորտում, բայց պարզապես չգիտեն, թե ինչպես հասնել A կետից մինչև B կետը»:

ՄակՔինելն ասաց, որ UNM-ում իր աշխատանքի ամենահաճելի մասերից մեկը ուսանողների հետ աշխատելն էր, ովքեր այլ կերպ չէին գտնի իրենց ճանապարհը դեպի առողջապահական մասնագիտությունների ծրագիր: Սեմինարը դասավանդելուց մի քանի տարի հետո նա սկսեց մտածել առողջապահական կարիերայի մի տեսակ տոնավաճառի մասին, որն ավելի մեծ մասշտաբով ավելի շատ ուսանողների հասնելու համար: Նա արագ իմացավ, որ պրոֆեսորադասախոսական կազմը և անձնակազմը պետք է վճարեն ուսանողական միության շենքում (SUB) միջոցառումների համար տարածք պահելու համար, և այդպիսով կիսվեց իր գաղափարով համալսարանի շուրջ՝ տեսնելու հետաքրքրությունը թմբկահարելու և, հետևաբար, ֆինանսավորման մասին: Ինչը, պարզվեց, անտեղի էր, քանի որ նախաբժշկական հասարակության մի երիտասարդ կին տեղեկացրեց ՄակՔինելին, որ ուսանողական կազմակերպությունները կարող են անվճար օգտվել SUB-ից: Եվ այսպես, ծնվեց Առողջապահական մասնագիտությունների սիմպոզիումի հանձնաժողովը:

Սկզբնական հանձնաժողովը կազմված էր մոտ 12 ուսանողից։ Այժմ, ութ տարի անց, հանձնաժողովում կա 40 ուսանող, վեց տարբեր ենթահանձնաժողովներ աշխատում են միջոցառման կազմակերպման տարբեր ասպեկտների վրա: Գրեթե մեկ տասնամյակի սիմպոզիումներով ավարտված, այն դարձել է մի տեսակ ամբողջական շրջանակ:

«Մի շարք ուսանողներ, ովքեր այս տարիների ընթացքում եղել են հանձնաժողովի կազմում, անցել են իրենց մասնագիտական ​​կյանքին, և նրանցից շատերը այժմ վերադառնում են սիմպոզիումին ներկայացնելու», - ասաց ՄակՔինելը: «Դա օգնում է նրանց հասկանալ իրենց փորձի արժեքը և՛ որպես ուսանող, և՛ որպես մասնագետ: Նրանք կարող են մտածել այն տեղեկատվության մասին, որն իրենց անհրաժեշտ էր որպես ուսանողներ, և թե ինչ պատկերացումներով են նրանք ցանկանում կիսվել հիմա. դա հուզիչ է տեսնել: Պարզապես իսկապես, իսկապես հիանալի է ականատես լինել նրանց աճին և էվոլյուցիային որպես առողջապահական մասնագետներ, ովքեր մասնակցում են այն համայնքին, որին նրանք օգնել են կառուցել»:

Գրանցվել հիմա!

8-ի համար գրանցումն այժմ բաց է^th Առողջապահական մասնագիտությունների ամենամյա սիմպոզիում, որը տեղի կունենա 13 թվականի ապրիլի 2024-ին ՄԱԿ-ի Ուսանողական միության շենքում: