Խառը/այլ ուսուցում (OBL) ներառում է գործողություններ, որոնք չեն մտնում այլ տեսակների մեջ: OBL-ն ներառում է սիմուլյացիա, հարմարվողական էլեկտրոնային ուսուցում, վիրտուալ իրականություն, խաղաֆիկացում և սոցիալական մեդիա: (Սեղմեք այստեղ՝ ACCME-ի կողմից այլ/խառը ուսուցման սահմանման համար.)
UNM RSS-ի գործունեությունը հավատարմագրված է անվճար: Գործունեության այլ տեսակների համար հավատարմագրման վճարները կարող են գնահատվել: Կապվեք CPL-ի հետ՝ փոխարժեքի և վճարի մասին տեղեկությունների համար:
Հղումներ դեպի տեսանյութեր, PDF ֆայլեր և այլ նյութեր
Պլանավորելով ձեր CME գործունեությունը սովորելու ազդեցության համար տեսանյութ (3:41)
Հիմնական հաղորդագրություններ PDF Կարդացեք այս Հիմնական հաղորդագրությունները- Ձեր հավելվածը ստեղծելու ուղեցույցներ
Սահմանեք ձեր բացը տեսանյութ (4:16)
Մասնագիտական պրակտիկայի բացերի լուծում տեսանյութ (2:38) Այս տեսահոլովակը բացատրում է, թե ինչպես կարելի է բացահայտել և շտկել ընթացիկ պրակտիկայի և լավագույն փորձի միջև առկա բացերը CME-ի գործունեության միջոցով:
Իրավասությունների նկարագրություններ Այս ձևը կօգնի ձեզ որոշել, թե որ իրավասություններին կանդրադառնան ձեր գործունեության մեջ:
Գիտելիք, իրավասություն, կատարողականություն և արդյունքներ PDF Ձեր Արդյունքների ամփոփագիրը պետք է ներառի իրավասության, կատարողականի և/կամ հիվանդի արդյունքների փոփոխությունները, որոնք դուք նշել եք Դիմումի Մաս 2-ում:
STAR մոդել ուսումնական նպատակների PDF (բացվում է Box.com-ում) Ահա արդյունավետ ուսումնական նպատակներ գրելու ուղեցույցներ:
Ուսուցման նպատակների ստեղծում և համապատասխանեցում տեսանյութ (9:32) Այս տեսանյութը ձեզ կուղեկցի ՍԹԱՐ մոդելի միջոցով՝ արդյունավետ ուսուցման նպատակներ գրելու համար:
Սովորելու ձևաչափեր PDF Այս աղյուսակը նկարագրում է ուսուցման մի շարք ձևաչափեր, որոնք կօգնեն ձեզ ընտրել այն ձևաչափերը, որոնք լավագույնս համապատասխանում են ձեր ուսումնական նպատակների իրականացմանը:
Ուսուցման գնահատում CME-ի գործունեության մեջ PDF Ընտրեք այս մեթոդներից մեկը կամ մի քանիսը CME գործունեության ընթացքում ուսումը գնահատելու համար, որոնք լավագույնս համապատասխանում են ձեր ուսումնական նպատակներին: Դուք կկազմեք այս տեղեկատվությունը ձեր Արդյունքների ամփոփագրում:
Մուրի բուրգը և Կիրկպատրիկի գնահատման մակարդակները PDF (բացվում է Box.com-ում) Այս դիագրամը ցույց է տալիս կապը գիտելիքի, իրավասության և կատարողականի և սովորելու, վարքագծի և ազդեցության միջև:
The CME հավելված պետք է լրացվի կրթական պլանավորողի կողմից (սովորաբար պրոֆեսորադասախոսական կազմի անդամ): Փաստացի ձևը լրացվում է Smartsheet-ում, այնուամենայնիվ, UNM CPL-ը խրախուսում է ձեզ նախ լրացնել լրացվող PDF աշխատանքային թերթիկը, որը հասանելի է ներբեռնման համար ստորև: Համոզվեք, որ ներբեռնեք Acrobat PDF ֆայլը ձեր համակարգչում; եթե այն լրացնեք ձեր վեբ բրաուզերում, չեք կարողանա պահպանել այն: Եթե օգնության կարիք ունեք, դիմեք HSC-CPL@salud.unm.edu.
CME հավելված խառը-այլ ուսուցման համար (BOL) լրացվող PDF աշխատաթերթ
CME հավելված (արտաքին հղում)
Նմուշի հայտարարություն PDF Եթե դուք օգտագործում եք CPL-ի կոնֆերանսի ծառայությունները, այս փաստաթուղթը կստեղծվի ձեր գործունեության համար ձեր միջոցառումների պլանավորողի կողմից:
Եթե դուք օգտագործում եք CPL-ի կոնֆերանսի ծառայությունները, ձեր միջոցառումների պլանավորողի կողմից կստեղծվի Ուսուցման և Հետադարձ կապի ձևը ձեր գործունեության համար:Mailing Address
Շարունակական մասնագիտական ուսուցման գրասենյակ
MSC09 5370 1 ՄԱՇ
Albuquerque, NM 87131-0001
Հեռ. 505.272.3942
Ֆաքս: 505.272.8604
Էլ. հասցե՝ HSC-CPL@salud.unm.edu
Բնակության հասցե
Բժշկական շենք Երկրորդ
2501 Սահմանային պող NE #201
Albuquerque, NM 87106
Բաժանորդագրվեք մեր փոստային ցուցակին.
UNM Listserv
Մուտքագրեք CPL-L ՑԱՆԿ ԱՆՈՒՆ դաշտում, սեղմեք CPL-L, երբ այն հայտնվի որպես տարբերակ, նոր էկրանին ընտրեք «Բաժանորդագրվել կամ Չեղարկել բաժանորդագրությունը» ցանկի անվան աջ կողմում գտնվող 3 տող մենյուից և այնուհետև լրացնել ձևը: .