Նյու Մեքսիկոյի համալսարանի բնակչության առողջության քոլեջը (COPH) բախտավոր է, որ ունի յոթ բնիկ ամերիկացի պրոֆեսորադասախոսական կազմ և աշխատակազմ, որոնք աշխատում են համագործակցություն ստեղծել Նյու Մեքսիկոյի համայնքներում՝ հետազոտելու և աջակցելու առողջական անհավասարությունը մեղմելու ծրագրերի միջոցով և կրթելու ուրիշներին՝ շարունակելու նման աշխատանքը: . Իրենց փորձից քաղելու նրանց կարողությունը բարելավում է բնիկ համայնքներին աջակցելու նրանց կարողությունը:
Որպես բնիկ ամերիկացիների ժառանգության միամսյակի մի մաս, նրանցից ոմանք կիսվում են իրենց անձնական փորձով և այն, ինչ նրանք տեսնում են որպես ապագա բնիկ ամերիկացի ուսանողների, ուսուցիչների և ՄԱԿ-ի համայնքի համար հնարավորություններ:
Կարմելա Կան (Նավաջո/Դինե), DrPH, MPH, ասիստենտ, գտնում է, որ որոշ բնիկ ամերիկացի ուսանողներ իրենց կորած են զգում, երբ նրանք հասնում են UNM:
«Բնիկ ուսանողները բախվում են մի շարք մարտահրավերների, որոնք տատանվում են միջանձնայինից մինչև շրջակա միջավայրի գործոնները: Կարևոր մարտահրավերներից մեկն այն է, թե ինչպես են ուսանողները հաճախ պայքարում համալսարանի հետ պատկանելության կամ կապի զգացումով, հատկապես, եթե կան բնիկ ուսանողների քիչ թվով հատուկ աստիճանի ծրագրերում», - ասում է Կանը:
Իմ տատիկը մեր համայնքի ավանդական Diné-ի խոտաբույս է, և հաճախ նրան խնդրում են դեղամիջոցներ տրամադրել կարիքավորներին: Ես կուղեկցեի նրան, երբ երիտասարդ աղջիկ էի, որպեսզի օգնեի հավաքել խոտաբույսերը և այցելել հիվանդներին: Վաղ տարիքում ես կարիք էի զգում օգնելու բուժելու հիվանդ մարդկանց և ծառայելու համայնքի անդամներին, որոնցից շատերը մեր հարազատներն էին: Փորձը թույլ տվեց ինձ սկսել մտածել այն մասին, թե ինչպես են բնիկ համայնքները դեռ ապավինում բուժման մեր սեփական գիտելիքներին և արևմտյան բժշկության դերին: Ես օգտագործեցի այն գիտելիքները, որոնք նա ցույց տվեց ինձ, որպեսզի դրանք կիրառեի գիտության տոնավաճառի նախագծերի համատեքստում, երբ ես սովորում էի միջին դպրոցում, և դա ինձ առաջնորդեց դեպի հանրային առողջության և հետազոտությունների ոլորտում կարիերա: Տատիկիցս սովորելու հնարավորությունը մեծապես ազդեց իմ ինքնության, պատկանելության զգացման և միջսերունդների միջև կապի և գիտելիքների փոխանցման կարևորության գիտակցման վրա:
Բնիկ ամերիկացի ուսանողների առջեւ ծառացած մարտահրավերների մասին խոսելիս, ասիստենտ Բյուրեղյա Լի (Նավաջո/Դինե), REZ, PhD, MPH, ML, ասում է, որ մանկավարժների միջև ներկայացվածությունը կարևոր է:
«Հետմիջնակարգ հաստատությունների մեծ մասում չկան բավարար բնիկ դասախոսներ՝ բավարարելու բնիկ ուսանողների կարիքները: Մայրենի դասախոսները հաճախ աշխատում են համայնքում, և ակադեմիան միշտ չէ, որ հասկանում և/կամ ընդունում է համայնքի վրա հիմնված աշխատանքի կարևորությունը որպես առաջնային հիմք: Բնիկ ուսանողները հաճախ իրենց մեկուսացված են զգում ակադեմիական միջավայրում, ինչը կարող է հուսահատեցնող լինել»:
UNM-ի COPH-ի հետ աշխատելու առավելություններից մեկը, ըստ Լիի, նրա առաջարկած ճկունությունն է: Այս ճկունությունը նրան ավելի շատ հնարավորություններ է տալիս մարդկանց հետ շփվելու և տանը մասնակցելու արարողություններին և սոցիալական, մշակութային և ընտանեկան այլ կարևոր իրադարձություններին, որոնք միշտ չէ, որ կարող են հասկանալի լինել այլ մասնագիտական միջավայրերում:
Լինելով REZ-ի բնիկ՝ ես միշտ գիտեի, որ ցանկանում եմ իմ կրթական կարիերան ձեռք բերել առողջություն/բժշկություն հետամուտ լինելու համար, քանի որ իմ մոր/հորական պապերն էլ Նավախո Բժշկության տղամարդիկ էին, և ես տեսա, որ նրանք բուժում էին մեր ժողովրդին՝ օգտագործելով մեր ավանդական գիտելիքները: Ականատես լինելով, որ օգնում են բուժել իմ հարազատներին/համայնքը, ես ուզում էի ընդօրինակել նրանց՝ ներմուծելով նույն սկզբունքները/հասկացությունները, որոնք նրանք ցուցադրում են իմ ներդրման մեջ՝ օգնելով բուժել մեր համայնքները՝ անդրադառնալով մի շարք առողջապահական և սոցիալական անհավասարություններին: Իմ պապիկները իմ կյանքում երբևէ հանդիպել եմ ամենագիտակ մարդիկ, ներառյալ բոլոր բժիշկներն ու գիտնականները, որոնց հանդիպել եմ: Մարդկանց բուժելու մեր ճանապարհն առաջ է արևմտյան բժշկության ժամանակներից:
Դորին Բրդ (Santo Domingo Pueblo/Kewa), PhD, MPH, համայնքի վրա հիմնված մասնակցային հետազոտության (CBPR) ուսուցման և զարգացման ավագ խորհրդատու Սանտո Դոմինգո Պուեբլոյից, NM ցանկանում է ուսանողներին հիշեցնել, որ չթողնեն իրենց մշակույթը, կապվեն աղոթքի միջոցով, խնդրեն բնիկին: պրոֆեսորադասախոսական կազմի մենթորություն և գտնել միավորվելու համար ստեղծված կազմակերպություններ:
Այդպիսի կազմակերպություններից մեկը UNM կենտրոնական համալսարանում է Ամերիկյան հնդիկ ուսանողական ծառայություններ (AISS). Սա հիանալի վայր է բակալավրիատի ուսանողների համար՝ իրենց կրթական նպատակների հարցում օգնություն գտնելու, ինչպես նաև ուրիշների հետ կապեր հաստատելու համար: Սա կարող է օգնել գտնել պատկանելության զգացում: Մեկ ուրիշն է Մայրենի առողջության նախաձեռնություն եւ Բնիկամերիկյան առողջության կենտրոն (CNAH) որը UNM Health Sciences-ի մի մասն է: Այնտեղ ուսանողները կարող են գտնել աջակցություն և ծառայություններ, ինչպիսիք են մենթորությունը, գրքերն ու պարագաները կամ անհատական աջակցությունը: Բացի այդ, նրանք առաջարկում են մի շարք իրազեկման ծրագրեր ամբողջ համալսարանում, ինչպես նաև համայնքային միջոցառումներ:
Կանն ավելացնում է, որ ՄԱԿ-ի բոլոր աշխատակիցների համար կարևոր է իրենց կրթել բազմազանության մասին:
«ՄԱԿ-ի աշխատակիցները պետք է անձնական պատասխանատվություն կրեն՝ մշակութային խոնարհության վերաբերյալ ուսուցում փնտրելու UNM-ի բոլոր տարբեր ռասայական խմբերի վերաբերյալ», - ասում է նա: «Հիանալի կլիներ, որ դասախոսների աջակցությունը և ներկայությունը տարբեր մշակութային միջոցառումներին, որոնք անցկացվում են համալսարանում ամբողջ տարվա ընթացքում»:
UNM համայնքը կարող է գտնել հայտարարություններ այս միջոցառումների համար՝ հետևելով վերոհիշյալ խմբերի սոցիալական ցանցերի էջերին, որոնք վարում են այս միջոցառումները կամ խնդրելով միանալ իրենց ցուցակային ծառայությունների:
Թեև նոյեմբերը բնիկ ամերիկացիների ժառանգությունը հարգելուն նվիրված ամիս է, կան հնարավորություններ ամբողջ տարվա ընթացքում ուսումնասիրելու Նյու Մեքսիկոյի բազմազան համայնքները ակադեմիական միջավայրից դուրս: Օրինակ, մարդիկ կարող են այցելել Հնդկական Պուեբլո մշակութային կենտրոն եւ Ազգային իսպանախոս մշակութային կենտրոն, որոնք Ալբուկերկի երկու տարբերվող մշակութային կենտրոններ են։ Նյու Մեքսիկոյի որոշ գյուղական համայնքներ այցելելու համար ուղևորություններ կատարելը նույնպես օգտակար է այլ լեզուների, կյանքի ուղիների, արժեքների և հավատալիքների գեղեցկությունն ու ուժը գնահատելու համար: