թարգմանել
Երկու էկրանի կադրեր, որոնցում Ջորջ Շրյոդերը խոսում է Zoom-ի միջոցով:
Իզաբել Գոյերի կողմից

ՄԱԿ-ի Հանրային առողջապահության մագիստրոսի կոչում. ցատկահարթակ՝ դրական փոփոխություններ ստեղծելու համար

Համայնքին վերադարձնելը շատ աստիճանի ակնկալվող արդյունքն է, և Ջորջ Շրյոդերը (MPH) սկսել է կարիերան, որն ուղղված է մարդկանց վերադարձնելուն՝ աշխատելով սկզբում շրջակա միջավայրի պաշտպանության ոլորտում, իսկ ավելի ուշ՝ իր ներկայիս պաշտոնում: որպես Բերնալիլո շրջանի (Բեռնկո) ավագ և սոցիալական ծառայությունների մենեջեր: Այնտեղ իր երկար կարիերայի ընթացքում նա աշխատել է շրջանի բնակիչների համար ծրագրեր ստեղծելու և ղեկավարելու վրա, որոնք օգնություն կցուցաբերեն այնտեղ, որտեղ օգնությունն առավել անհրաժեշտ է, և որտեղ այն առավելագույնս լավն է:

Շրյոդերն արդեն աշխատում էր կառավարությունում դեռևս 2003 թվականին, երբ նա որոշեց ստանալ հանրային առողջության մագիստրոսի կոչում (MPH), որն այնուհետ տնօրինում էր ՄԱԿ-ի Բժշկական դպրոցը: Նույնիսկ շարունակելով աշխատել լրիվ դրույքով, Շրյոդերը կարողացավ ավարտել իր դասընթացը հինգ տարում և ստացավ իր աստիճանը 2008 թվականին:
Ինչպես շատ ուրիշներ, ովքեր հետապնդում են MPH, Շրյոդերը ծրագրին եկավ անհավանական հնչեղ տեղից. նրա բակալավրիատը եղել է ճարտարագետ: Թեև դա կարող է տարօրինակ թվալ, բայց ուսումնասիրության երկու ոլորտների միջև սիներգիաները, նա մատնանշեց, նրան տվել է հանրային առողջության վերաբերյալ տեսակետ, որը կարող էր զուրկ լինել ուսումնական այլ ոլորտներից ժամանած ուսանողներից:

Ի սկզբանե Շրյոդերի տեսակետը հիմնված էր առողջության սոցիալական որոշիչ գործոնների վրա՝ հանրային առողջությանը դիտարկելու միջոց՝ օգտագործելով հայտնի գործոնները, որոնք ազդում կամ խոչընդոտում են առողջապահական խնամքի հասանելիությանը: Այս սոցիալական որոշիչ գործոնները ներառում են այնպիսի գործոններ, ինչպիսիք են ֆիզիկական պատրաստվածությունը, կրթությունը, ֆինանսական գրագիտությունը և աղտոտող նյութերի ազդեցությունը:

Դասընթացի օգտագործումը
Նա այդ ուսուցումը լավ օգտագործեց՝ աշխատելով տեղական բնապահպանական վերլուծության մեջ: Մի քանի տարիների ընթացքում նա օգնեց մշակել լայնածավալ տվյալներ, ընդհուպ մինչև շատ նուրբ, մարդահամարի մակարդակով, Ալբուկերկի թաղամասի բնակիչների վրա օդի աղտոտվածության ազդեցության մասին: Տվյալներն աչք բացեցին՝ պարզ դարձնելով, որ ծխախոտի աղտոտման ազդեցությունը բնակիչների վրա ավելի վատն էր, քան որևէ մեկը հասկանում էր: Խնդիրը, որ նրանք հայտնաբերեցին, այն էր, որ աղտոտվածությունը չի հաշվարկվում կուտակային, հետևաբար, եթե մի թաղամասի վրա ազդում է մեկից ավելի աղտոտող, կուտակային էֆեկտը չէր որոշվում, ինչը չափազանց վարդագույն պատկեր էր տալիս:

Երբ նրա թիմը մշակեց այդ տվյալները, այդ թվում՝ չափելով մանկական ասթմայի համար հիվանդանոց ընդունվողների թիվը և կապելով այդ տվյալները աղտոտիչների հայտնի մակարդակների և աղբյուրների հետ, կապն անհնար էր անտեսել, և դա հանգեցրեց առնվազն մեկ խոշոր նախագծի՝ աղտոտման հայտնի պոտենցիալով: այդ թաղամասում կառուցվելուց։

Այդ աշխատանքը կատարելիս, Շրյոդերը ասաց, որ նա զգում էր, որ օգտագործում է իր MPH-ն ուղղակիորեն տեղական մակարդակում քաղաքականության վրա դրականորեն ազդելու համար: Ավելին, նա ասաց, որ մարդիկ, ում հետ նա աշխատել է այն ժամանակվանից, միացել են Օդի որակի վերահսկման և հողօգտագործման պլանավորման խորհրդին, որը դիվիդենտներ է վճարել նրա հեռանալուց շատ ժամանակ անց: Ասել է թե՝ նա նաև ընդգծեց համբերության կարևորությունը հանրային առողջապահության ոլորտում:
«Դուք իրականում չեք կարող իմանալ, թե ինչ է լինելու արդյունքը, բայց հիմա 10 կամ 15 տարի անց այն, ինչ մենք սկսել ենք, ազդեցություն են ունենում», - ասաց նա:

Ըստ քոլեջի առաքելության հայտարարության, UNM-ի հանրային առողջության մագիստրոսի աստիճանի ուսումնական ծրագիրը կենտրոնացած է բազմազանության և ներառման վրա՝ «նոր մեքսիկացիների և ամբողջ աշխարհի մարդկանց առողջությունը բարելավելու անսասան հանձնառությամբ»: UNM-ի Բնակչության առողջության քոլեջը նաև առաջարկում է երկակի աստիճանի տարբերակներ, ընդ որում MPH-ը լրացնում է արվեստի մագիստրոսի կոչումը Լատինական Ամերիկայի ուսումնասիրություններում, բժշկության դոկտորի կամ այլ, ինքնակոչ աստիճանի ծրագրի: Հանրային առողջապահության ոլորտում անչափահասը նույնպես տարբերակ է: Համակենտրոնացումները ներառում են Համայնքային առողջապահություն, համաճարակաբանություն և առողջապահական համակարգի ծառայություններ և քաղաքականություն:

Երբ նա հետ է նայում իր կարիերային երկու տարբեր, բայց նույնքան կարևոր ոլորտներում, Շրյոդերը իր հաջողությունների մեծ մասի համար գնահատում է իր ուսումնասիրությունները հանրային առողջության ոլորտում: Նա նաև համարում է, որ աստիճանի ծրագիրը շրջանավարտներին առաջարկում է մի քանի տարբեր տարբերակներ, ինչպես նաև դռներ է բացում տարբեր ոլորտներում աշխատելու համար՝ կախված շրջանավարտի ուժեղ կողմերից և հետաքրքրություններից:

Նա մատնանշում է մի դասընթաց, որը առանցքային էր դաշտի հզորությունը բացելու համար՝ GIS (Աշխարհագրական տեղեկատվական համակարգեր), որն ապահովում էր կարևոր գործիքներ՝ միաժամանակ հիմնված լինելով վիճակագրության մեջ ստացած գիտական ​​հիմքերի վրա:

«Տարբեր տեսակի բարձրորակ ուսումնասիրությունները, որոնք կարող են իրականացվել այդ գործիքներով, մեծ օգուտ էին ինձ համար», - ասաց նա:

Օգնություն, որտեղ օգնություն է անհրաժեշտ
Շրյոդերը ի վերջո վայրէջք կատարեց Բերնալիլո կոմսությունում, որտեղ երկար տարիներ աշխատել է որպես ավագ և սոցիալական ծառայությունների մենեջեր:

Անմիջապես նա գործի դրեց իր MPH-ը: Բեռնալիլո շրջանի տարեցների կարիքների վերաբերյալ տվյալներ հավաքելու համար UNM-ի վերջին շրջանավարտների աշխատանքի ընդունելուց հետո, Շրյոդերի թիմը որոշեց այն ոլորտները, որոնց վրա նրանք պետք է կենտրոնանան: Դրանք ներառում էին, ի զարմանս ոչ մեկի, պարենային անվտանգությունը, ընկնելու կանխարգելումը, տրանսպորտը, ֆինանսական գրագիտությունը, ֆիզիկական պատրաստվածությունը և այլն:

«Այն ժամանակ մեր ավագ ծառայությունները իրականում ծրագրային առաջարկներ չունեին», - ասաց նա: Այսպիսով, օգտագործելով այն տվյալները, որոնք մշակել էր իր թիմը, նա այնուհետև կարողացավ աշխատողներ վարձել և թույլ տալ, որ նրանք դուրս գան և կամ ուղղակիորեն ծրագրավորում իրականացնեն՝ հիմնվելով իրենց գիտելիքների և փորձառության վրա… կամ [հիմնվելով նրանց վերապատրաստման վրա] վարձել լավ կապալառուների»:

Դա աշխատանք էր, նա ասաց, որ հիմնված էր բնակչության առողջության քոլեջում ընդգծված հիմունքների վրա, որտեղ նրա օգնականները պատրաստվում էին հենց այդպիսի աշխատանքի: «Այսպիսով, մենք կարողացանք առաջարկել այնպիսի ծրագրեր, ինչպիսիք են տայ-չին, զումբան և աթոռի յոգան», գործողություններ, որոնք բոլորն օգնում են բարելավել հավասարակշռությունը և մկանային տոնուսը, ինչը կարևոր է անկումը կանխելու համար:

 

Շրյոդերը հանրային առողջության գիտական ​​աստիճանը տեսնում է որպես «համայնքի զարգացման ուսուցում»: Հիմնական բանը, նրա խոսքերով, առողջության սոցիալական որոշիչ գործոնների կարևորությունը հասկանալն է և նույնքան կարևոր, թե ինչպես կարելի է քանակականացնել դրանց ազդեցությունը բնակչության վրա, որպեսզի հնարավոր լինի դիմել քաղաքականության փոփոխության համար:
- Իզաբել Գոյեր

Շրյոդերը հանրային առողջության գիտական ​​աստիճանը տեսնում է որպես «համայնքի զարգացման ուսուցում»: Հիմնական բանը, նրա խոսքով, առողջության սոցիալական որոշիչ գործոնների կարևորությունը հասկանալն է և ինչպես կարելի է քանակականացնել դրանց ազդեցությունը բնակչության վրա, որպեսզի հնարավոր լինի քաղաքականություն փոխել:

«Տեղական կառավարության ղեկավարությունը», - շեշտեց նա, «պետք է տեսնի հանրային առողջության գիտելիքների անհրաժեշտությունը»: Բանալին, նրա խոսքերով, տեղական ինքնակառավարման ղեկավարներին համոզելն է՝ տեսնելու հատկապես հանրային առողջապահական նախաձեռնությունների և ընդհանրապես հանրային առողջության օգուտների անհրաժեշտությունը:

Հանրային առողջությունը լավ ուսումնասիրության ոլորտ է ընդհանուր մասնագետի համար, և այն նաև լավ է այն անձի համար, ով հատուկ հետաքրքրություն ունի կոնկրետ արդյունքի նկատմամբ: «Երիտասարդների համար կարող է դժվար լինել վստահություն ունենալ,- ասում է Շրյոդերը,- որ նրանք կկարողանան իրենց ապրուստը վաստակել՝ լուծելով բնակարանային խնդիրները: Եթե դուք հանրային առողջության գիտական ​​աստիճան ստանաք և կենտրոնանաք բնակարանի շուրջ սոցիալական բոլոր որոշիչ գործոնների վրա: և ինչպես է բնակարանի որակն ազդում առողջության վրա, աստված իմ, այնտեղ կա ցմահ կարիերա: 

«Հանրային առողջությունը,- ասաց նա,- պետք է գրավի և պահպանի մարդկանց, ովքեր ցանկանում են օգտագործել իրենց գիտելիքներն ու հմտությունները, որպեսզի ծառայեն ինչ-որ տեղ աշխարհում: «Դա չի նշանակում, որ դուք պետք է լինեք պետական ​​աշխատող: Դուք կարող եք աշխատել մասնավոր ոլորտում, կամ կարող եք ստեղծել ձեր սեփական բիզնեսը դրա շուրջ»:

«Դուք երբեք իրականում չգիտեք, թե ինչպիսի ազդեցություն եք ստեղծում այս ծրագրի հետ և այն մեծացնելով և ազգային չափանիշով պահելով [հավատարմագրման և Հանրային առողջության դպրոցի ստեղծման միջոցով]», - ավելացրեց նա: «Դա կարևոր աշխատանք է հենց այնտեղ, քանի որ դուք իսկապես չգիտեք, թե ինչ ազդեցություն կունենաք անուղղակիորեն՝ պարզապես լավ մարդկանց ավարտելով և պարզապես թույլ տալով, որ գնան իրենց գործով»:

 

Հանրային առողջապահական կրթությունը փոխվել է դրամատիկ ձևերով

 

  1. 2001 թվականին ԱՄՆ բարձրագույն ուսումնական հաստատությունները շնորհել են 1,480 բակալավրի կոչումներ հանրային առողջության ոլորտում:
  2. 2020 թվականին այդ նույն քոլեջներն ու համալսարանները շնորհել են 18,289 հանրային առողջության բակալավրիատի դիպլոմներ՝ 1,100 տոկոս աճով: Նյու Մեքսիկոյի համալսարանն առաջարկում է Բնակչության առողջության բակալավրի կոչումներ՝ նմանատիպ ուսումնական դասընթաց:
  3. Նաև 2020 թվականին ԱՄՆ քոլեջներն ու համալսարանները շնորհել են 18,044 հանրային առողջության մագիստրոսի կոչումներ։
  4. Բարձրացումն առնվազն մասամբ վերագրվում է համաշխարհային իրադարձություններին, ներառյալ 11թ. սեպտեմբերի 2001-ի ահաբեկչությունները, որոնք կենտրոնացրել են նման աշխատողների անհրաժեշտության վրա:
  5. Միևնույն ժամանակ, Մինեսոտայի համալսարանի հանրային առողջության դպրոցի ուսումնասիրությունը ցույց է տվել, որ 80,000 չափազանց քիչ հանրային առողջապահության աշխատողներ կան տեղական և նահանգային կառավարությունների շրջանում ամբողջ երկրում:

Source: Համատեղ ուսումնասիրություն Մինեսոտայի համալսարանի հանրային առողջության դպրոցի (SPH), Ջոնս Հոփկինսի Բլումբերգի հանրային առողջության դպրոցի կողմից

Կատեգորիաներ: Բնակչության առողջության քոլեջ