Ծրագիրը հետազոտական հնարավորություններ է տալիս բակալավրիատի ուսանողների համար
Սինդի Ֆոսթեր
Ընդլայնելով Հորիզոնները
ՄԱԿ -ի առողջապահական գիտությունների ծրագիրը ավագ դպրոցի աշակերտներին ներկայացնում է առողջապահական կարիերա
Արագ! Քանի՞ տարբեր աշխատանք կա առողջապահության ոլորտում:
Թվում է, թե ցուցակն անվերջ աճում է «բժշկի, բուժքրոջ կամ ֆիզիոթերապևտի» առաջին ավտոմատ մտքերից հետո: Կարիերայից ՝ որպես ճառագայթային տեխնոլոգիաներ, մինչև արհեստական բանականություն կամ հաշվապահություն ներգրավող ոլորտներ, կան ոլորտում մասնագիտանալու անհամար ուղիներ:
Նյու Մեքսիկայի համալսարանի Ռիո Ռանչո համալսարանում ամառային ծրագիր է մշակվել, որպեսզի ավագ դպրոցի աշակերտները կարողանան ավելին իմանալ բժշկական մասնագիտությունների մասին ՝ նույնիսկ COVID- ի դարաշրջանում:
,Րագիրը, որը հայտնի է որպես Առողջապահության կարիերայի ակադեմիա, սկսվել է 2019 թվականի ամռանը `երկրորդ և ավագ տարիները սկսող ուսանողների համար: Այդ նախահամաճարակային օրերին ուսանողները կարողացան ստվերել Ռիո Ռանչոյի UNM Sandoval տարածաշրջանային բժշկական կենտրոնի բժշկական մասնագետներին, հարցեր տալ իրենց հետաքրքրություններին և սովորել հիմնական բժշկական ընթացակարգերը:
Հասարակական կանոնավոր արշավները նույնպես ժամանակացույցի մի մասն էին, ասում է enենել Ս.
Ուսանողները սիրում էին այն: Բայց հետո եկավ COVID- ը 2020 թվականին և, երկու շաբաթվա նախազգուշացման դեպքում, ծրագիրը փոխվեց վիրտուալ:
2020 -ի նիստի ավարտից հետո անձնակազմը սկսեց մտքերի փոթորկում. Եթե ուսանողներին թույլ չտային հիվանդանոցներ մտնել և իրական ժամանակում ձեռք բերել փորձառություններ, ո՞րը կլիներ լավ այլընտրանքը:
«Սկզբնական ծրագիրը բազմաթիվ միջանձնային փոխազդեցություններ ուներ», - ասում է Փոլարդը: «Ուսանողները կարող էին սպասարկման ծրագրեր կատարել և ստվերել հիվանդանոցում: Դա գրեթե նման էր աշխատանքի տոնավաճառի ՝ կարճ ժամանակում տրամադրված բազմաթիվ տեղեկություններով:
Մենք ցանկանում էինք, որ նրանք դեռևս իրենց ներգրավված զգան ծրագրում և ունենան «ձեռքի» փորձ, նույնիսկ երբ նրանք նստած էին իրենց տան ապահովության մեջ
«Անցած տարվա ընթացքում մենք կարողացանք մտորել, թե ինչպես կարող ենք ծրագիրը հնարավորինս հագեցած դարձնել ուսանողների համար: Մենք ցանկանում էինք, որ նրանք դեռևս իրենց ներգրավված զգան ծրագրում և ունենան «գործնական» փորձ, նույնիսկ երբ նրանք նստած էին իրենց տների ապահովության մեջ »:
Հանրաճանաչ աշխատանքներից մեկն ուսանողներին անվճար ռեսուրսների պայուսակ տրամադրելն էր, ներառյալ բժշկական սարքավորումները, ինչպիսիք են աստղադիտակները, որպեսզի ուսանողները կարողանային մասնակցել Zoom- ի նիստերին: ակադեմիա.
«Գործիքների տուփի միջոցով» ուսանողները կարողացան, օրինակ, օգտագործել շղարշ և ժապավեն, երբ նստած էին վերքերի խնամքի վերաբերյալ դասախոսության ընթացքում և CPR մանեկենի վրա զբաղվում էին CPR- ով », - ասում է Բարթոնը: «Սա լավ փորձ էր գործնական փորձ տրամադրելու համար, և նիստերի ավարտին նրանք վիրտուալ փորձի պատճառով ստացան առաջին օգնության և CPR- ի վկայական»:
Programրագրի ընթացքում ուսանողները առողջապահության ոլորտի մասնագետներից լսեցին իրենց առօրյա կյանքի մասին: Եվ նրանք կարողացան հարցեր տալ ՝ սկսած սպասման երկարությունից մինչև բուժքույրական դպրոց ընդունվելը, մինչև այն, թե ինչ է նշանակում աշխատել ինտենսիվ թերապիայի բաժանմունքում:
Medicare & Medicaid Services- ի ԱՄՆ կենտրոնները գնահատում են, որ առողջապահությունը կազմում է այսօրվա համախառն ներքին արդյունքի մոտ 10 տոկոսը և կանխատեսում է, որ հաջորդ 10 տարիների ընթացքում ոլորտը կդառնա տնտեսության ամենաարագ զարգացող հատվածներից մեկը:
Առողջապահական կարիերայի ակադեմիայի նման ծրագրերով, ՄԱԿ -ի ստեղծողները հույս ունեն, որ Նյու Մեքսիկոյի ուսանողներին հնարավորություն կտան մասնակցելու այդ աճին:
Կատեգորիաներ:
Համայնքի ներգրավում, Կրթություն, առողջություն, Google Խմբերի սկզբնական էջ