«Ես արտոնություն եմ համարում ծառայել որպես Բազմազանության գործադիր տնօրեն Նյու Մեքսիկոյի համալսարանի Առողջապահության գիտական կենտրոնի Բժշկության դպրոցում: Բժշկության դպրոցի Բազմազանության, Արդարության և Ներառման Գրասենյակը պատասխանատու է DEI սկզբունքների ներդրման և Բժշկական դպրոցի բոլոր առաքելությունների ընթացքում DEI-ի նախաձեռնությունների և գործունեության մշակման, իրականացման և աջակցության համար: Մենք ձգտում ենք խթանել առողջությունն ու բարեկեցությունը Նոր Մեքսիկայի բնակիչների շրջանում և նպաստել ծաղկող համայնքին և ազգին, ակտիվորեն դաստիարակելով ակադեմիական բժշկական COMMUNITY որ հեղափոխական դոկտոր Մարտին Լյութեր Քինգը պատկերացնում էր որպես «ՍԻՐԵԼԻՔ» և մի համայնք, որի շրջանակներում ակտիվիստ Վալերի Կաուրը մեզ նկարագրում է որպես «ՕՏԱՐ ՉԻ ՏԵՍՆՈՒՄ». Այնպիսի ԱՆՕՏՐ ՍԻՐԵԼԻ ՀԱՄԱՅՆՔ կարելի է հասնել միայն արդարադատության, արդարության, բազմազանության և ներառականության սկզբունքներին միտումնավոր ակտիվ ուշադրության միջոցով, որտեղ առողջության և որակյալ բուժօգնության հասանելիության քաղաքական և սոցիալական որոշիչ գործոնները հավասարաչափ բաշխված են: Ես հրավիրում եմ ՄԱԿ-ի Բժշկական դպրոցի համայնքին և ընտրողներին միանալ ինձ այս կարևոր և խիզախ ճանապարհորդության մեջ»:
ՄԱԿ-ի Բժշկության դպրոցի, Բազմազանության, հավասարության և ներառման գրասենյակի առաքելությունն է խթանել արդար, արդար, բազմազան և ներառական միջավայր, որի շրջանակներում Բժշկական դպրոցի համայնքի յուրաքանչյուր անդամի հնարավորություն է ընձեռվում հասնելու իրենց ողջ ներուժին:
Մեր տեսլականն է վերափոխել ՄԱԿ-ի Բժշկական դպրոցը արդարության, արդարության, բազմազանության և ներառման կենտրոնի, որտեղ ոչ ոք չի կարող իր մասնագիտական և կարիերայի ներուժը ձեռք բերել ռասայական, էթնիկ պատկանելության, լեզվի նախապատվության, սեռի, սեռական կողմնորոշման հիման վրա, կրոն, հաշմանդամություն, սոցիալ-տնտեսական կարգավիճակ, տարիք, աշխարհագրություն կամ այլ ինքնություն:
ՓՈՓՈՓՈԽԱԿԱՆ ԱՐԴԱՐԱԴԱՏՈՒԹՅՈՒՆ
Մենք հավատարիմ ենք արդարության և հաշվետվողականության միջավայր ստեղծելուն, որտեղ սովորողների, հետազոտողների, կլինիկական բժիշկների և անձնակազմի մեր համայնքը կարող է զարգանալ:
ՀԱՎԱՍՏՈՒՄ
Մենք հավատարիմ ենք սնուցելու այնպիսի միջավայր, որտեղ Բժշկական դպրոցի յուրաքանչյուր բաղադրիչ ունի բարգավաճման հավասար հնարավորություններ, և ոչ ոք թերություն չունի իր ողջ ներուժի իրագործման հարցում:
Բազմազանություն
Մենք ընդունում ենք բազմազանությունը որպես հիմնական արժեք, որը ներառում է ներառականությունը, փոխադարձ հարգանքը և բազմաթիվ հեռանկարները: Այս համատեքստում մենք գիտակցում ենք մարդկային տարբերությունների բոլոր ասպեկտները, ներառյալ՝ սոցիալ-տնտեսական կարգավիճակը, ռասայական պատկանելությունը, լեզուն, ազգությունը, գենդերային ինքնությունը, սեռական կողմնորոշումը, կրոնը, տարիքը, հաշմանդամությունը և աշխարհագրությունը:
ԸՆԴՈՒՆՈՒՄ
Մենք գիտակցում ենք, որ ներառական կլիման և մշակույթը բազմազանության հաջողության հասնելու հիմնական տարրն է, և որ ներառումը կարող է հասնել միայն միտումնավոր կրթության, քաղաքականության և գործելակերպի միջոցով:
ՊԱՏԿԱՆՈՒՄԸ
Մենք հավատարիմ ենք ստեղծելու և դաստիարակելու մի համայնք, որտեղ բոլորը մեր Բժշկական դպրոցում տեսանելի կլինեն և կզգան ընդունված, ներառված, սիրելի և գնահատված:
ՓԱՍՏԱԲԱՆՈԹՅՈՆ
Մենք պարտավորվում ենք լինել ոչ թե պարզապես պասիվ դաշնակիցը, այլ ճանաչել մեր մասնագիտական պատասխանատվությունը՝ որպես առողջապահական ծառայություններ մատուցողներ, մանկավարժներ և կենսաբժշկական հետազոտողներ՝ ակտիվորեն պաշտպանելու մեր համայնքի համակարգված անապահով և մարգինալացված անդամներին:
Բժշկության և կենսաբժշկական հետազոտությունների թերևս ներկայացված է
Մենք հանձնառու ենք լուծել բժշկության և կենսաբժշկական հետազոտությունների ոլորտում թերներկայացվածության խնդիրները: Թերներկայացվածությունն ամենից հաճախ վերաբերում է ռասայական/էթնիկական բնակչությանը, որոնք քիչ են ներկայացված բժշկական և գիտահետազոտական աշխատուժում՝ ընդհանուր բնակչության մեջ իրենց թվաքանակի համեմատ:
The Ամերիկյան բժշկական քոլեջների ասոցիացիա (AAMC) և Առողջապահության ազգային ինստիտուտ (NIH) Ավանդաբար այս խմբերը սահմանել են որպես՝ սևամորթներ/աֆրոամերիկացիներ, իսպանացիներ/լատինացիներ, ալյասկացի բնիկներ/ամերիկյան հնդկացիներ, բնիկ Հավայաններ և խաղաղօվկիանոսյան կղզիների բնակիչներ:
Անիտա Ֆերնանդեր, բ.գ.թԲ.
Մինչ Բժշկության դպրոցին միանալը, նա ծառայել է որպես արդարադատության, հավասարության, բազմազանության և ներառման (JEDI) անդրանիկ գլխավոր տնօրեն Չարլզ Է. Շմիդտի Բժշկության քոլեջում և Ֆլորիդայի Ատլանտիկի Բնակչության առողջության ամբիոնի վարիչ և պրոֆեսոր: համալսարան.
Դոկտոր Ֆերնանդերը նաև 19 տարի աշխատել է Կենտուկիի համալսարանի բժշկական քոլեջի ֆակուլտետում: Այնտեղ նա զբաղեցրել է հիմնական դերերը Կենտուկիի համալսարանի բժշկական քոլեջում, որտեղ նա հիմնել է Առողջության հավասարության փոխակերպման կենտրոնի ֆակուլտետը և ստացել Բազմազանության ֆակուլտետի անդրանիկ գերազանցության մրցանակը (2021) և Բազմազանության առաջին չեմպիոնի մրցանակը (2018):
Նա ներգրավված է եղել առաջնորդության, ուսուցման, հետազոտության և համայնքի ներգրավվածության մեջ՝ լուծելու առողջական անհավասարությունները, զարգացնել հիվանդների պաշտպանությունը մշակութային խոնարհության միջոցով՝ որպես կանխակալ ռազմավարություն, և ուսումնասիրել է փոխակերպման միջամտությունները՝ ուղղված պատմական և ժամանակակից ռասիզմին, որը ներկառուցված է քաղաքական և սոցիալական որոշիչ գործոններում: առողջություն։
Նրա հետազոտության հիմնական ոլորտը կենտրոնացած է աֆրոամերիկացիների շրջանում ռասայական սթրեսի ազդեցության վրա առողջության անհավասարության վրա:
Բժ.
Բժիշկ Ֆերնանդերը մեկ չափահաս որդու մայր է:
Verónica Plaza, MD, MPHԴոկտոր Վերոնիկա Պլազայի աշխատանքը UNM SOM DEI-ի համար կենտրոնացած է բժշկական իսպանական կրթության վրա, դասախոսների, ուսանողների և անձնակազմի գնահատման և հավաստագրման վրա:
Դոկտոր Պլազան մշակել և համակարգել է բժշկական իսպաներենի դասընթացները բժշկական իսպաներենի անչափահաս և երկրորդ մասնագիտության համար ՄԱԿ Արվեստների և գիտությունների քոլեջի իսպաներենի և պորտուգալերենի բաժանմունքում և օժանդակել է UME-ի III փուլի ուսումնական ծրագրի դասընթացներին և նպաստել այլ ուսումնական ծրագրերի մշակմանը: և իրականացում ՄԱԿ-ի Բժշկական դպրոցում որպես դասախոս ծառայելու ընթացքում:
Նրա նվաճումներից ոմանք ներառում են Խորհրդատվական խորհրդի անդամի նշանակումը ՄԱԿ-ի Համաշխարհային կրթության գրասենյակում, ճանաչումը Լուի մրցանակով UNM-ում ուսանողական ծառայությունների համար:
Վերջերս դոկտոր Պլազան օգնեց զարգացնել դեպքի հետաքննությունը և COVID-19-ի հետագծման արձագանքը NM-ի իսպանախոս բնակչության համար NM Առողջապահության դեպարտամենտի համաճարակաբանության և արձագանքման բաժնի շրջանակներում:
Նա նաև ծառայում է որպես UNM Friends of Fulbright Արգենտինայի ծրագրի համակարգող: Դոկտոր Պլազան ծառայել է որպես Ռոբերտ Վուդ Ջոնսոնի հիմնադրամի Առողջապահական քաղաքականության ուսումնասիրությունների կենտրոնի ավագ գիտաշխատող և ՄԱԿ-ում Առողջապահության համաշխարհային կազմակերպության Առողջապահական կրթության և մարդկային ռեսուրսների վերապատրաստման համագործակցող կենտրոնի անդամ:
Դոկտոր Պլազան նաև Արգենտինայի Ռոսարիոյի ազգային համալսարանի Բժշկության դպրոցի ասպիրանտուրայի ավագ ֆակուլտետ է:
2003-2007 թվականներին դոկտոր Պլազան աշխատել է Նյու Մեքսիկո Առողջապահության դեպարտամենտում՝ ծառայելով որպես Պետական բժշկական վերանայման հանձնաժողովի անդամ և առողջության խթանման մասնագետ:
Դոկտոր Պլազան ստացել է իր բժշկական աստիճանը Ռոսարիոյի ազգային համալսարանից (UNR) Արգենտինայում, 1990 թվականին: Որպես բժշկական ուսանող, նա եղել է Գիտական ընկերության Բժշկական ուսանողների և Արգենտինայի բժշկական ուսանողների գիտական ընկերության հիմնադիր անդամ և առաջին նախագահը: . 1996 թվականին նա ավարտել է իր հետդոկտորական վերապատրաստումը Պաթո-կենսաքիմիայի ոլորտում Չիկագոյի Ռաշ բժշկական քոլեջում:
Իր հետդոկտորական ուսուցումն ավարտելուց հետո նա ծառայել է որպես հետազոտող՝ Չիկագոյի Իլինոյսի համալսարանի Midwest Latino Health Research Center-ում: Դոկտոր Պլազան 3 երիտասարդ մեծահասակների հպարտ լատինաամերիկացի մայր է:
Ռենե Ա. ՍմիթՌենեն հպարտ նոր մեքսիկացի է և ENMU-ի շրջանավարտ՝ հոգեբանության և սոցիոլոգիայի բակալավրի կոչումով: Մինչ Համալսարանում իր պաշտոնը զբաղեցնելը, նրա մասնագիտական փորձը սկսվել է հենց համալսարանում` աշխատելով որպես հոգեկան առողջության տեխնիկ «ՄԱԿ մանկական հոգեբուժական կենտրոնում»:
Սա, զուգակցված Դենիելսի ընտանիքի հուղարկավորության ծառայությունների ադմինիստրացիայի հետ նրա հետագա պաշտոնավորման հետ, նրան առաջնորդեց ծառայության և քարոզչության ճանապարհով, ովքեր ճգնաժամ են ապրում համայնքում:
Բժիշկ Ֆելիշա Ռոհան-Մինյարես
Էնթոնի Ֆլեգ, բժիշկ, MPHԷնթոնի Ֆլեգը UNM Health-ի ընտանեկան բժշկության բժիշկ է և ՄԱԿ-ի Բժշկության դպրոցի Ընտանեկան և Համայնքային Բժշկության և Մանկաբուժության բաժանմունքների, ինչպես նաև ՄԱԿ-ի Բնակչության առողջության քոլեջի պրոֆեսորադասախոսական կազմի անդամ:
Նա նաև ծառայում է որպես Native Health Initiative-ի (NHI) գործընկերության տնօրեն և իր կարիերայի մեծ մասը նվիրել է բնիկ համայնքներում առողջության բարելավմանը: Նա 4 երեխաների հպարտ հայր է, մոլի վազորդ և բլոգեր:
Դոկտոր Չարիթի Բիշոփը բժիշկ-մանկավարժ և ասիստենտ է Նյու Մեքսիկոյի համալսարանում, որը հաստատված է ընտանեկան բժշկության ոլորտում: Նա UNM-ի բնիկ ամերիկացիների առողջության կենտրոնի դասախոս է: Նա ավարտել է իր օրդինատուրան ԱՇՄ-ում, որտեղ եղել է գլխավոր բնակիչ: Նա օգնել է մշակել բնիկ առողջապահական ուսումնական ծրագիր և ազգային մակարդակով ներկայացրել է բնիկ առողջության, վնասվածքների մասին տեղեկացված խնամքի և նորածնային օփիատների հեռացման համախտանիշ ունեցող նորածինների խնամքի մասին: Նա ներգրավված է բժշկական դպրոցում որպես դաստիարակ, ուսուցիչ և փաստաբան բոլոր ուսանողների համար: Նա ուսուցանում է բարելավել տարբեր հիվանդների բնակչության խնամքը իր օրդինատուրա ուսուցման ավարտից ի վեր:
Միրանդա Արագոն, բժիշկՄիրանդա Արագոնը բնիկ Բուրկենայից է և UNM-ի ընտանեկան և համայնքային բժշկության բաժանմունքի բժիշկ-մանկավարժ: Նա ընտանեկան բժշկության և թմրամոլության բժշկության ոլորտում վկայական է ստացել: Նա ստացել է իր դոկտորի կոչումը Նյու Մեքսիկոյի համալսարանի բժշկական դպրոցում և ավարտել է իր օրդինատուրան Ֆիլադելֆիայի Թոմաս Ջեֆերսոնի համալսարանական հիվանդանոցում: Dr. Aragón's-ը կրքոտ է վերարտադրողական արդարադատության, առողջության հավասարության և ռեզիդենտների կրթության նկատմամբ: Նա հրատարակվում և ներկայացնում է ազգային մակարդակով վերարտադրողական արդարադատությանն առնչվող թեմաներ:
SOM Office DEI-ի հովանավորություն DEI-ի հետ կապված կոնֆերանսների հավելված
The Staff and Faculty Wayfinder-ը օգտատերերի վրա կենտրոնացած, մասնավոր, խաչմերուկային և տրավմայի մասին տեղեկացված կայք և հավելված է, որը մշակվել է Նյու Մեքսիկոյի համալսարանի աշխատակիցների համար արդարության և ներառման բաժնի կողմից: Կայքը տրամադրում է տեղեկատվություն, ուղղորդումներ և զեկուցման տարբերակներ նրանց համար, ովքեր աշխատավայրում տեսել կամ ականատես են եղել վնասակար միջադեպերի՝ ահաբեկումից և ակադեմիական ազատության խախտումներից մինչև խտրականություն, ոտնձգություն, բռնություն և հաշվեհարդար:
Խնդրում ենք կապնվել Լիզ Հաթչիսոնի հետ (ehutch@unm.edu) ցանկացած հարցով։
Այս սենյակը հասանելի կլինի դասախոսներին, ուսանողներին և անձնակազմին: Տարածքից օգտվելու հույս ունեցող անհատները պետք է նախապես ամրագրեն: Ամրագրման համակարգի հղումը հասանելի է ստորև:
Պահեստային սենյակ
Բազմազանության, հավասարության և ներառման բժշկության դպրոցի գրասենյակն այստեղ է ձեզ համար:
Զանգահարեք մեզ՝ 505-272-7448:
Անիտա Ֆերնանդեր, բ.գ.թ (նա)
Գործադիր բազմազանության պատասխանատու
afernander@salud.unm.edu
Ռենե Ա Սմիթ, Ծրագրի համակարգող (նա)
Հարցումներ ընդհանուր գրասենյակային հարցերի վերաբերյալ
reasmith@salud.unm.edu
