Նյու Մեքսիկոյի համալսարանը, ատամնաբուժական հիգիենայի բաժինը ընդունեց իրենց առաջին դասարանի ուսանողներին 1962 թվականին: Այդ ժամանակվանից ի վեր բաժինն աճել է երեք ակադեմիական ծրագրերով, կայուն ազգային շարունակական կրթության ծրագրով և ատամնաբուժական հիգիենայի կլինիկաներով: Կրթական նախաձեռնությունները ծառայում են համայնքին պետության ներսում՝ միաժամանակ նպաստելով բերանի խոռոչի առողջությանը: Բաժանմունքը հայտնի է ատամնաբուժական հանրային առողջության, առաջնային ատամնաբուժական խնամքի և ցավի վերահսկման համար, իսկ ատամնաբուժական հիգիենայի ֆակուլտետը ծառայում է ղեկավար պաշտոններում ամբողջ երկրում:
Նյու Մեքսիկոյի համալսարանի ստոմատոլոգիական հիգիենայի բաժնի առաքելությունն է կրթել ատամնաբուժական հիգիենիստներին՝ հետազոտությունների և հիվանդների խնամքի արդյունքում ձեռք բերված ատամնաբուժական գիտելիքի փոխանցման միջոցով՝ բարելավելու Նյու Մեքսիկայի բնակչության առողջությունը բարձր որակավորում ունեցող ատամնաբուժների ակադեմիական և կլինիկական վերապատրաստման միջոցով: հիգիենայի մասնագետներին, համայնքին տրամադրել բերանի խոռոչի առողջության պահպանման ամենաբարձր որակի ծառայություններ, առաջ մղել ատամնաբուժական հիգիենայի արվեստը և գիտությունը հետազոտական և այլ գիտական գործունեության միջոցով և հովանավորել ծառայություններ, որոնք վավերացնում են համալսարանի ծրագրերը:
Այս առաքելությունն իրականացնելու համար Նյու Մեքսիկոյի համալսարանի ստոմատոլոգիական հիգիենայի բաժնի հետևյալ նպատակները անբաժանելի են.
Նպատակ թիվ 1 Կրթություն
Պատրաստել ուսանողներին համապատասխան ակադեմիական և կլինիկական կրթության միջոցով լինել որակյալ ատամնաբուժական մասնագետներ՝ օգտագործելով իրավասությունների վրա հիմնված ուսումնական ծրագիր:
Նպատակ #2 Հիվանդի խնամք
Ապահովել ատամնաբուժական հիգիենայի համապարփակ բուժում և ուղղորդումներ համալսարանի կողմից սպասարկվող անձանց՝ բերանի խոռոչի առողջության պահպանման ամբողջական, հաջորդական և վերահսկվող համակարգի միջոցով:
Նպատակ #3 Մասնագիտական զարգացում և հետազոտություն
Ստեղծել դրական միջավայր գիտական ծրագրերի տրամադրման միջոցով, որոնք նպաստում են բոլոր ուսանողների և դասախոսների շարունակական աճին և հարստացմանը:
Նպատակ #4 Միջմասնագիտական ծառայություն
Խթանել հնարավորությունները՝ օգտագործելով ռեսուրսները ինչպես տեղական, այնպես էլ ազգային մակարդակով, պրոֆեսորադասախոսական կազմի և ուսանողների ներգրավման համար այնպիսի միջոցառումներում, որոնք խրախուսում են մասնագիտական զարգացումը և նպաստում ատամնաբուժական առողջությանը՝ որպես համայնքի առողջության անբաժանելի բաղադրիչ:
Նպատակ #5 ՝ հավաքագրում
Հավաքագրել և պահպանել դասախոսների և ուսանողների ամենաբարձր որակը:
Ատամնաբուժական հիգիենիստները, ովքեր վերապատրաստվել են Նյու Մեքսիկոյի համալսարանի Բժշկության դպրոցի Ալբուկերկի ատամնաբուժական հիգիենայի բաժնի կողմից, աշխատում են տարբեր միջավայրերում: Ատամնաբուժական հիգիենիստները առողջապահության համակարգի լիցենզավորված պրոֆեսիոնալ անդամներ են, ովքեր աշխատում են բնակչության մեջ բերանի խոռոչի առողջության խթանման և պահպանման ուղղությամբ: Կարիերայի ընտրանքները ներառում են կրթություն, վաճառք, առողջություն, կառավարում, հետազոտություն և հանրային առողջություն:
Ընդհանրապես, ատամնաբուժական հիգիենիստները աշխատում են ատամնաբուժարաններում և իրականացնում են բազմաթիվ կարևոր ծառայություններ, որոնք հայտնաբերում, կանխում և բուժում են բերանի խոռոչի հիվանդությունները: Այնուամենայնիվ, ատամնաբուժական հիգիենայի կարիերան բակալավրիատում և մագիստրատուրայում առաջարկում է բազմաթիվ հնարավորություններ տարբեր միջավայրերում:
Ատամնաբուժական հիգիենիստները պետք է տիրապետեն բարդ հմտություններին `ապահովելու ատամնաբուժական հիգիենայի բազմակողմանի խնամք բազմաթիվ պայմաններում` անընդհատ նորերի ի հայտ գալով:
Իր հիմնադրման օրվանից դպրոցը կրթել է Նյու Մեքսիկոյում զբաղվող ատամնաբուժական հիգիենիստների մեծամասնությանը: Ատամնաբուժության ամբիոնը շարունակում է միջմասնագիտական համագործակցությունը բուժքույրական քոլեջի, ընտանեկան բժշկության և մանկաբուժության բաժանմունքների, andարգացման և հաշմանդամության կենտրոնի և մայրական ու մանկական ծրագրերի հետ `այն համոզմունքով, որ ատամնաբույժներին պատկանում է ատամնաբուժությունը, բայց ոչ բերանի առողջությունը:
Ձեր ատամնաբուժական առողջության դասընթացի, խմբի, առողջապահական տոնավաճառի, կարիերայի օրվա կամ այլ հարակից միջոցառման համար տեղում ատամնաբուժական հիգիենիստ պատվիրելու համար, խնդրում ենք կապվել Քրիստին Նաթեի հետ ։
Լինդսի Մ. Լին, բժշկական գիտությունների դոկտոր, բժշկական գիտությունների մագիստրոս, LPN, FADHA, 2025 թվականի աշնանը ընդունվեց Բժշկական դպրոցի ատամնաբուժական հիգիենայի ծրագրի տնօրենի պաշտոնում։
Դինամիկ առաջնորդ և մանկավարժ, պրոֆեսոր Լին ունի ավելի քան երկու տասնամյակի փորձ կլինիկական խնամքի, ակադեմիական դասավանդման և առողջապահության կառավարման ոլորտներում: Նրա լայնածավալ աշխատանքային փորձը ներառում է UNM-ում պաշտոններ զբաղեցնող և լրացուցիչ դասախոսի, կլինիկական ատամնաբուժական հիգիենիստի, լիցենզավորված բուժքույր-բուժքույրի և պրակտիկայի ղեկավարի պաշտոններ: Նրա ակադեմիական ուղին ներառում է UNM-ում ատամնաբուժական հիգիենայի մագիստրոսի աստիճան, Խաղաղօվկիանոսյան համալսարանում բակալավրի աստիճան և ատամնաբուժական հիգիենայի և գործնական բուժքույրական գործի լիցենզիա:
Իր ողջ կարիերայի ընթացքում պրոֆեսոր Լին եղել է ատամնաբուժական հիգիենայի մասնագիտության զարգացման կրքոտ պաշտպան։ Նա հեղինակել է գրախոսված հոդվածներ «Dimensions of Dental Hygiene» և « Journal of Dental Hygiene» ամսագրերում , ինչպես նաև աշխատում է խմբագրական խորհրդատվական խորհուրդներում՝ նպաստելով ատամնաբուժական հիգիենայի հետազոտությունների և պրակտիկայի ձևավորմանը։ Նա ակտիվ առաջնորդ է մասնագիտական կազմակերպություններում և ներկայումս զբաղեցնում է Նյու Մեքսիկոյի ատամնաբուժական հիգիենիստների ասոցիացիայի նախագահի պաշտոնը և Ամերիկյան ատամնաբուժական հիգիենիստների ասոցիացիայի պատվավոր անդամ է։
Քրիստին Նաթը սովորել է Ռոդսի պետական քոլեջում, Օհայոյի պետական համալսարանում և Օլդ Դոմինիոն համալսարանում: Նա դասավանդել է Ֆոնսի ատամնաբուժական հիգիենայի դպրոցում, Բրիջպորտի համալսարանում (Կոնեկտիկուտ), Օլդ Դոմինիոն համալսարանում (Վիրջինիա) և ավելի քան քսանհինգ տարի աշխատել է Նյու Մեքսիկոյի համալսարանում: Պրոֆեսոր Նաթը աշխատել է աշխարհի տարբեր հաստատություններում, այդ թվում՝ մասնավոր կլինիկաներում, խնամքի տներում, բանտերում, դպրոցներում և զինվորական ծառայությունում, և խորհրդատվություն է մատուցել տարբեր պետական գործակալություններին և մասնավոր ատամնաբուժական արդյունաբերությանը:
Պրոֆեսոր Նաթեի «Ստոմատոլոգիական հանրային առողջություն և հետազոտություն» (այժմ՝ 4 -րդ հրատարակությունում) և «Առաջնային կանխարգելիչ ստոմատոլոգիա» (8 -րդ հրատարակություն) գրքերը օգտագործվում են ամբողջ աշխարհում՝ հիգիենիստներին ստոմատոլոգիական հանրային առողջապահության և առաջնային ստոմատոլոգիական խնամքի գիտության և պրակտիկայի վերաբերյալ կրթելու համար: Նա աշխարհի բազմաթիվ ատամնաբուժական հիգիենայի պարբերականների խմբագրական գրախոսող է և տարբեր պաշտոններ է զբաղեցրել Ամերիկյան ատամնաբուժական հիգիենիստների ասոցիացիայում:
Նա արժանացել է Քոլգեյթ/Այրին Նյումանի մասնագիտական նվաճումների մրցանակին, Ջոնսոն և Ջոնսոն/ADHA մրցանակին՝ ատամնաբուժական հիգիենայի գերազանցության համար, UNM բժշկական դպրոցի գերազանցության դասավանդման մրցանակին, Օլդ Դոմինիոն համալսարանի՝ Ատամնաբուժական հիգիենայի դպրոցի՝ Նորֆոլկի (Վիրջինիա)՝ Ատամնաբուժական հիգիենայի դպրոցի՝ «Ակնառու շրջանավարտների» մրցանակին, Լիմայի (Օհայո)՝ Ռոդս Սթեյթ քոլեջի՝ «Ակնառու շրջանավարտների» մրցանակին, Օհայո նահանգի Կոլումբուս քաղաքի (Օհայո)՝ Ատամնաբուժական հիգիենայի մասնագիտացմամբ՝ «Ակնառու շրջանավարտների» մրցանակին, Օհայոյի համայնքային քոլեջների ասոցիացիայի՝ «Ակնառու շրջանավարտների» մրցանակին, Օլդ Դոմինիոն համալսարանի 40 - ամյակի «Ակնառու մանկավարժի» մրցանակին և վերջերս՝ Նյու Մեքսիկոյի ատամնաբուժական հիգիենիստների ասոցիացիայի՝ «25 տարի գերազանցության» մրցանակին։
Դեմետրա Լոգոթեթիսը ստացել է բակալավրի աստիճան Նյու Մեքսիկոյի համալսարանում 1984 թվականին, իսկ մագիստրոսի աստիճանը՝ Միսսուրի-Կանզաս Սիթիի համալսարանում 1986 թվականին: Պրոֆեսոր Լոգոթեթիսը միացել է Նյու Մեքսիկոյի համալսարանի դասախոսական կազմին 1986 թվականին և դարձել է ատամնաբուժական հիգիենայի ծրագրի տնօրեն 1996 թվականին և 16 տարի աշխատել է որպես տնօրեն: Նա թոշակի է անցել իր լրիվ դրույքով աշխատանքից 2012 թվականին: Ներկայումս նա դասավանդում է կես դրույքով և աշխատում է որպես բաժնի ասպիրանտական ծրագրի տնօրեն: Պրոֆեսոր Լոգոթեթիսի հետազոտական հետաքրքրությունները վերաբերում են տեղային անզգայացմանը, վարակների վերահսկմանը և շտապ բժշկությանը: Նա հրապարակել է 48 հոդված տարբեր գիտական ստոմատոլոգիական ամսագրերում և գրել ու հրատարակել է ատամնաբուժական հիգիենայի երեք դասագիրք՝ « Տեղական անզգայացում ատամնաբուժական հիգիենիստի համար» , Elsevier Publishing (այժմ իր 3- րդ հրատարակությունում), «SUCCESS in Dental Hygiene» , Pearson Publishing և «Բարձր արդյունավետության փաստեր ատամնաբուժական հիգիենայում» , Pearson Publishing:
Պրոֆեսոր Լոգոտետիսը ծառայել է որպես ատամնաբուժական հիգիենայի դաշնակից ծրագրի տնօրենների խորհրդի նախագահ ՝ ատամնաբուժական կրթության ամերիկյան ասոցիացիայի համար: Նա ծառայել է որպես Sigma Phi Alpha ՝ Ազգային ատամնաբուժական հիգիենայի պատվո նախագահ և եղել է ատամնաբուժական հիգիենայի բազմաթիվ հրապարակումների խմբագիր: Նա աշխատել է WREB ատամնաբուժական հիգիենայի կլինիկական հանձնաժողովում և մի քանի այլ տեղական և ազգային կոմիտեներում:
Պրոֆեսոր Լոգոտետիսն արժանացել է Միսսուրի-Կանզաս Սիթիի համալսարանի շրջանավարտների ձեռքբերումների գերազանց մրցանակին, Roy J. Reinhart Professional Excellence and Service Award- ին Միսսուրի-Կանզաս Սիթիի ստոմատոլոգիական դպրոցի համալսարանից, Նյու Մեքսիկոյի համալսարանի ատամնաբուժական հիգիենայի տարվա մրցանակաբաշխությունից, ՄԱԿ -ի Բժշկության դպրոցի ֆակուլտետի ուսուցման գերազանցության մրցանակ և ՄԱՇԲ -ի բժշկական դպրոցի ուսումնական առաջատարության մրցանակ:
Ժյուստին Պոնսը , բժշկական գիտությունների դոկտոր, մագիստրոս, ներկայումս Նյու Մեքսիկոյի համալսարանի ատամնաբուժական հիգիենայի բաժնի ասիստենտ պրոֆեսոր և կրտսեր կլինիկայի համակարգող է: Նա ստացել է ատամնաբուժական հիգիենայի բակալավրի և մագիստրոսի աստիճաններ Նյու Մեքսիկոյի համալսարանում և ավարտելուց ի վեր զբաղվում է ատամնաբուժական հիգիենայով, միաժամանակ դասավանդելով կես դրույքով: Պրոֆեսոր Պոնսի հետազոտությունները կենտրոնացած են էրգոնոմիկայի և կլինիկական ատամնաբուժական հիգիենայի վրա:
Դպրոցում սովորելիս Justասթինը ստացել է Ապագա առաջնորդի մրցանակը, Իրեն Նավարայի առաջխաղացման մրցանակը և ընդգրկվել Sigma Phi Alpha- ի մեջ, ատամնաբուժական հիգիենայի ազգային պատվո ընկերությունում:
Ռոբին Գատլինը ստացել է ատամնաբուժական հիգիենայի բակալավրի և մագիստրոսի աստիճաններ Նյու Մեքսիկոյի համալսարանում: Նա դոցենտ է և ներկայումս ավագ կլինիկայի համակարգող է: Որպես գրանցված ատամնաբուժական հիգիենիստ, նա զբաղվել է կլինիկական ատամնաբուժական հիգիենայով՝ միաժամանակ դասավանդելով կես դրույքով: Պրոֆեսոր Գատլինի հետազոտությունները կենտրոնացած են ատամնաբուժական հիգիենայի, վարակների վերահսկման և ռադիոլոգիական գիտությունների զարգացման վրա: Նա պաշտոններ է զբաղեցրել Նյու Մեքսիկոյի ատամնաբուժական հիգիենիստների ասոցիացիայում և նաև ուսանողական խորհրդատու է:
Դպրոցում սովորելիս Ռոբինը ստացել է Հելեն Jamesեյմսի կրթաթոշակը և ապագա առաջնորդի մրցանակը:
Անժելա Քուքը ստացել է ատամնաբուժական հիգիենայի բակալավրի և մագիստրոսի աստիճաններ Նյու Մեքսիկոյի համալսարանում և սկսել է աշխատել ատամնաբուժական ոլորտում 1989 թվականին՝ որպես զինծառայող ԱՄՆ ռազմաօդային ուժերում: Նա աշխատել է Նյու Մեքսիկոյի համալսարանի ատամնաբուժական հիգիենայի ծրագրում 2017 թվականից և այժմ դոցենտ է, ինչպես նաև ՄԱԿ-ի դպրոցական առողջապահական ծրագրի ատամնաբուժական համակարգողը: Որպես գրանցված ատամնաբուժական հիգիենիստ, նա ատամնաբուժական հիգիենայի մասնագետ է եղել տարբեր կլինիկական միջավայրերում և մի քանի ժամկետ աշխատել է որպես Նյու Մեքսիկոյի բարձր անապատային ատամնաբուժական հիգիենիստների ասոցիացիայի պատվիրակ: Պրոֆեսոր Քուքի հետազոտական հետաքրքրությունները կենտրոնացած են ատամնաբուժական հիգիենայի զարգացման, թաքնված ուսումնական ծրագրի, տեղային անզգայացման պրակտիկայի և պրակտիկայի սկզբունքների վրա: Բացի այդ, Անժելան հանդիսանում է Նյու Մեքսիկոյի Medicaid ծառայության վճարի պայմանագրի կլինիկական գրախոս:
Նիկոլ Ս. Գոնսալեսը Նյու Մեքսիկոյի համալսարանի ատամնաբուժական հիգիենայի դոցենտ է: Պրոֆեսոր Գոնսալեսը գերազանցությամբ ստացել է ատամնաբուժական հիգիենայի գիտությունների բակալավրի, իսպաներենի բակալավրի և ատամնաբուժական հիգիենայի գիտությունների մագիստրոսի աստիճաններ Նյու Մեքսիկոյի համալսարանից: Նա Սիգմա Ֆի Ալֆայի՝ ատամնաբուժական հիգիենայի ազգային պատվավոր ընկերության անդամ է և արժանացել է «Ոսկե սկալեր» մրցանակի:
Նա 2017 թվականից ի վեր մասնակի դրույքով կլինիկական դասախոս է այս բաժանմունքում: Պրոֆեսոր Գոնսալեսը սպասարկել է տարբեր հիվանդների խմբերի՝ ընդհանուր մասնավոր կլինիկաներում և համայնքային հանրային առողջապահական հաստատություններում: Նա երկար տարիներ աշխատել է Դաշնային առողջապահության որակավորված կենտրոնում, որտեղ եղել է թիմային խնամքի մոդելի անդամ՝ ապահովելով ինտեգրված ատամնաբուժական խնամք առաջնային բժշկական, մանկական և վարքային առողջության թիմերի հետ: Նրա հետազոտությունները կենտրոնանում են հանրային առողջապահության և ատամնաբուժական հիգիենիստի ներդրման վրա՝ առաջնային խնամքի թիմային մոտեցման շրջանակներում, ատամնաբուժական հիգիենայի մասնագիտության զարգացման վրա՝ շեշտը դնելով տարեց և ծերացող բնակչության խնամքի վրա:
Քրիստինա Կալերոսը ստացել է ատամնաբուժական հիգիենայի բակալավրի և մագիստրոսի կոչումներ Նյու Մեքսիկոյի համալսարանում և ներկայումս ամբիոնի կից դասախոս է: Նրա հետազոտություններն ու հրապարակումները կենտրոնացած են հաղորդակցության, մշակութային իրավասության և տեղային անզգայացման տեխնիկայի վրա: Նա ղեկավար պաշտոններ է զբաղեցրել Նյու Մեքսիկոյի ատամնաբուժական հիգիենիստների ասոցիացիայում և երկար տարիներ եղել է ուսանողական խորհրդատու: Նա ստացել է Quality Matters հավաստագիր իր առցանց դասավանդման ջանքերի համար և աշխատում է որպես առցանց դասավանդման գրախոս:
Ալբուկերկի Նյու Մեքսիկոյի համալսարանի բժշկության դպրոցի ստոմատոլոգիական հիգիենայի բաժինը կատարյալ վայր է գրանցված ատամնաբուժական հիգիենիստների (RDHs) համար, ովքեր ձգտում են առաջ տանել իրենց կարիերան և/կամ ձեռք բերել ատամնաբուժական հիգիենայի հետ կապված լրացուցիչ հավաստագրեր:
Աստիճան ստանալու ծրագրերի, գիտությունների բակալավրի աստիճանի մուտքի մակարդակի ավարտական ծրագրերի և գիտությունների մագիստրոսի ծրագրի վերաբերյալ տեղեկությունների համար խնդրում ենք կապվել Քրիստալ Սարագոսայի հետ՝ KZaragoza@salud.unm.edu հասցեով :
Ստացեք ավելի շատ տեղեկատվություն ստոմատոլոգիական հանրային մանկավարժների Քսաներորդ ազգային կոնֆերանսի մասին, ներառյալ կլինիկական հրահանգները և ցավի վերահսկումը:
Ատամնաբուժական հիգիենիստները առողջապահության ոլորտի լիցենզավորված մասնագետներ են, ովքեր աշխատում են բնակչության շրջանում բերանի խոռոչի առողջության խթանման և պահպանման համար: Ատամնաբուժական հիգիենիստները պետք է տիրապետեն բարդ հմտություններին `ապահովելու ատամնաբուժական հիգիենայի բազմակողմանի խնամք բազմաթիվ պայմաններում:
Հասարակական առողջությունը աճող ոլորտ է: Ատամնաբուժական հիգիենիստները կարող են ավարտել հանրային առողջության կրթությունը ինչպես Բնակչության առողջության քոլեջում, այնպես էլ ատամնաբուժական դպրոցներում:
Holdբաղեցրեք վարչական պաշտոններ հետևյալ ոլորտներում.