Մեր համատեղ ուսուցումը հիմնված է բրազիլացի մանկավարժ Պաուլո Ֆրեյրի մոտեցման, ինչպես նաև ապագաղութացման, բնիկ և քննադատական մեթոդաբանությունների վրա: Մենք ձգտում ենք ոգեշնչել գիտելիքի արտադրությունը՝ մշակութային ուժեղ կողմերից, համայնքային գիտելիքներից և ապացույցների վրա հիմնված պրակտիկայից բխող հավաքական մտորումների և գործողությունների միջոցով:
Ֆրեյրի լեզվով ասած, կրթության նպատակը մարդու ազատագրումն է, որը «կատարվում է այնքանով, որքանով մարդիկ արտացոլում են իրենց և իրենց վիճակն աշխարհում. այն աշխարհը, որտեղ և որտեղ նրանք հայտնվում են . . . այնքանով, որքանով նրանք ավելի բարեխիղճ են, նրանք իրենց որպես սուբյեկտներ կմտցնեն իրենց սեփական պատմության մեջ» (Freire, 1971): Ֆրեյրի համար լինել լավ մանկավարժ (կամ, մեր աշխատանքի մեծ մասի համար, լինել լավ «հետազոտող») «նշանակում է նախևառաջ հավատալ մարդկանց նկատմամբ. հավատալ հնարավորությանը, որ նրանք [մենք] կարող են ստեղծել և փոխել իրերը» (Freire, 1971):
Մենք նաև ելնում ենք ապագաղութացման և բնիկ մեթոդոլոգիաներից՝ ճանաչելով դրանց հիմքը «Հայրենի ինքնորոշման արժեքներով, ավանդույթներով և բնապահպանական հարաբերություններով, որոնք խորապես ներկառուցված են իրենց իսկ տնտեսական, քաղաքական և մշակութային-սոցիալական համատեքստերում: Քննադատական մեթոդոլոգիաները, որոնք հիմնված են Ֆրեյրյան փիլիսոփայության վրա, ինչպես նաև քննադատական սոցիալ-մշակութային ուսումնասիրությունների վրա, հետազոտության մոտեցումներ են, որոնք սոցիալապես կառուցված են, էմանսիպացնող և հզորացնող և ձգտում են սոցիալական արդարություն:
2010 թվականին հիմնադրված UNM համայնքային մասնակցային հետազոտությունների ինստիտուտը միահյուսում է մասնակցային հետազոտությունների տեսությունն ու պրակտիկան տեղական և քննադատական մեթոդաբանությունների հետ՝ հոդվածների, համայնքային-ակադեմիական գործընկերների կողմից ներկայացված ներկայացումների, քննարկումների և մեր սեփական հետազոտությունների ու պրակտիկայի վերաբերյալ ինքնավերլուծության միջոցով: Մասնակիցները կգնահատեն այս մոտեցման առավելություններն ու մարտահրավերները, ինչպես նաև կձեռք բերեն իսկական գործընկերային հետազոտություններին և հանրային առողջապահության պրակտիկային արդյունավետ մասնակցելու համար անհրաժեշտ հմտություններ:
Համայնքային մասնակցային գործողությունների հետազոտության և հզորացման վերապատրաստում . Մասնակցային հետազոտությունների կենտրոնը առաջարկում է գործնական և հետազոտական համատեղ ուսուցման աշխատաժողովներ և ուսումնական ծրագիր համայնքային մասնակցային հետազոտության և մասնակցային գործողության վերաբերյալ: Աշխատաժողովները հիմնված են «Engage for Equity»-ի լավագույն փորձի վրա՝ գործընկերությունները ամրապնդելու, Ֆրեյրիայի ազատագրական կրթության և հզորացման սկզբունքների ու ռազմավարությունների վրա՝ առողջապահական, սոցիալական և ռասայական հավասարությունը բարելավելու նպատակով: 2000 թվականից ի վեր բազմաթիվ տարբերակներով, լատինաամերիկացի գործընկերների հետ համատեղ իսպաներեն, պորտուգալերեն և անգլերեն լեզուներով, ներկայումս առցանց է 2-րդ տարբերակը, իսկ 3-րդ տարբերակը կբեռնվի 2023 թվականին: Կապվեք Նինա Վալերշտեյնի հետ՝ nwallerstein@salud.unm.edu հասցեով ՝ ձեր նախագծին կամ կայքին հատուկ հնարավորություններ ստանալու համար:
Նյու Մեքսիկոյի համայնքային մասնակցային գործողությունների և հետազոտությունների վերապատրաստումը (NM CBPAR) UNM ակադեմիական առողջապահության վարչության թիմի կողմից մշակված ամենանոր կրթական նախագիծն է : Այս վերապատրաստման նպատակն է կիսվել համայնքների հետ որպես հետազոտական գործընկերներ ներգրավվելու լավագույն փորձով: Ստեղծվել են յոթ մոդուլներ՝ անձնական և առցանց ուսուցման հիբրիդային մոտեցում ապահովելու համար: CBPAR ուսումնական ծրագիրը փորձարկվել է 2022 թվականի դեկտեմբերից մինչև 2023 թվականի ապրիլը, որին մասնակցել է 70 մասնակից, որոնք աշխատել են Նյու Մեքսիկոյում առկա առողջապահական խնդիրների վրա՝ համագործակցելով նահանգի մշակույթի և պատմության շուրջ: Այս վերապատրաստման երկրորդ փուլը կսկսվի 2023 թվականի աշնանը՝ NMSU-ի և հարավարևմտյան տարածաշրջանի առողջապահական խորհրդի և առողջության խթանման թիմերի հետ համատեղ: