Մեր համատեղ ուսուցումը հիմնված է բրազիլացի մանկավարժ Պաուլո Ֆրեյրի մոտեցման, ինչպես նաև ապագաղութացման, բնիկ և քննադատական մեթոդաբանությունների վրա: Մենք ձգտում ենք ոգեշնչել գիտելիքի արտադրությունը՝ մշակութային ուժեղ կողմերից, համայնքային գիտելիքներից և ապացույցների վրա հիմնված պրակտիկայից բխող հավաքական մտորումների և գործողությունների միջոցով:
Ֆրեյրի լեզվով ասած, կրթության նպատակը մարդու ազատագրումն է, որը «կատարվում է այնքանով, որքանով մարդիկ արտացոլում են իրենց և իրենց վիճակն աշխարհում. այն աշխարհը, որտեղ և որտեղ նրանք հայտնվում են . . . այնքանով, որքանով նրանք ավելի բարեխիղճ են, նրանք իրենց որպես սուբյեկտներ կմտցնեն իրենց սեփական պատմության մեջ» (Freire, 1971): Ֆրեյրի համար լինել լավ մանկավարժ (կամ, մեր աշխատանքի մեծ մասի համար, լինել լավ «հետազոտող») «նշանակում է նախևառաջ հավատալ մարդկանց նկատմամբ. հավատալ հնարավորությանը, որ նրանք [մենք] կարող են ստեղծել և փոխել իրերը» (Freire, 1971):
Մենք նաև ելնում ենք ապագաղութացման և բնիկ մեթոդոլոգիաներից՝ ճանաչելով դրանց հիմքը «Հայրենի ինքնորոշման արժեքներով, ավանդույթներով և բնապահպանական հարաբերություններով, որոնք խորապես ներկառուցված են իրենց իսկ տնտեսական, քաղաքական և մշակութային-սոցիալական համատեքստերում: Քննադատական մեթոդոլոգիաները, որոնք հիմնված են Ֆրեյրյան փիլիսոփայության վրա, ինչպես նաև քննադատական սոցիալ-մշակութային ուսումնասիրությունների վրա, հետազոտության մոտեցումներ են, որոնք սոցիալապես կառուցված են, էմանսիպացնող և հզորացնող և ձգտում են սոցիալական արդարություն:
Սկսվել է 2010թ Համայնքի վրա հիմնված մասնակցային գիտահետազոտական ինստիտուտ միահյուսում է մասնակցային հետազոտության տեսությունն ու պրակտիկան բնիկ և քննադատական մեթոդոլոգիաների հետ՝ հոդվածների, համայնքային ակադեմիական գործընկերների ներկայացումների, քննարկումների և մեր սեփական հետազոտության և պրակտիկայի վերաբերյալ ինքնամտածողության միջոցով: Մասնակիցները կգնահատեն այս մոտեցման առավելություններն ու մարտահրավերները, ինչպես նաև հմտություններ, որոնք անհրաժեշտ են վավերական գործընկերային հետազոտություններին և հանրային առողջության պրակտիկային արդյունավետ մասնակցելու համար:
Դասընթաց համայնքի վրա հիմնված մասնակցային գործողությունների հետազոտություն և հզորացումՄասնակցային հետազոտությունների կենտրոնն առաջարկում է պրակտիկայի և հետազոտական համատեղ ուսուցման սեմինարներ և ուսումնական ծրագրեր համայնքի վրա հիմնված մասնակցային հետազոտության և մասնակցային գործողությունների համար: Սեմինարները հիմնված են Engage for Equity-ի լավագույն փորձից՝ ամրապնդելու գործընկերությունները, Ֆրեյրիական ազատագրական կրթությունը և հզորացման սկզբունքներն ու ռազմավարությունները՝ նպատակ ունենալով բարելավել առողջությունը, սոցիալական և ռասայական հավասարությունը: 2000 թվականից ի վեր բազմաթիվ տարբերակներով, որոնք արտադրվել են լատինաամերիկացի գործընկերների հետ իսպաներեն, պորտուգալերեն և անգլերեն լեզուներով, ներկայումս առկա է 2-րդ տարբերակը, իսկ 3-րդ տարբերակը կվերբեռնվի 2023 թվականին: Կապվեք Նինա Ուոլերսթայնի հետ՝ nwallerstein@salud.unm.edu ձեր նախագծին կամ կայքին հատուկ հնարավորությունների համար:
Նյու Մեքսիկո համայնքի վրա հիմնված մասնակցային գործողությունների և հետազոտական ուսուցում (NM CBPAR) նորագույն կրթական ծրագիրն է դմշակվել է ՄԱԿ-ի Առողջապահության ակադեմիական վարչության թիմի կողմից: Այս դասընթացի նպատակն է կիսել լավագույն փորձը համայնքների հետ որպես հետազոտական գործընկերներ ներգրավվելու շուրջ: Ստեղծվել են յոթ մոդուլներ, որոնք թույլ են տալիս անհատական և առցանց ուսուցման հիբրիդային մոտեցում: CBPAR ուսումնական ծրագիրը փորձնական է իրականացվել 2022-ի դեկտեմբեր-2023-ի ապրիլ ամիսներին, որտեղ 70 մասնակիցներ աշխատում էին Նյու Մեքսիկոյում գոյություն ունեցող առողջապահական խնդիրների վրա՝ համագործակցելով նահանգի մշակույթի և պատմության շուրջ: Այս դասընթացի երկրորդ կրկնությունը կսկսվի 2023 թվականի աշնանը NMSU-ի և հարավարևմտյան շրջանի առողջապահության խորհրդի և առողջության խթանման թիմերի հետ համատեղ:
