2005 թվականից ի վեր Ընտանեկան Լսողության/Շրջանակային Ծրագիրը (FL/CP)՝ միջսերունդ (երեխա/ծնող/երեց) ընտանիքի կանխարգելման ծրագիր, համատեղ մշակվել և կիրառվել է Մասնակցային հետազոտությունների կենտրոնի և երեք Նյու Մեքսիկոյի միջև համագործակցությամբ։ ցեղեր՝ ցեղային համայնքի անդամներով՝ որպես ծրագրի ստեղծող և օժանդակող: Համայնքի պատմությունը և համագործակցության էվոլյուցիան ցուցադրող պատմական ժամանակացույցերը հասանելի են՝ սեղմելով ստորև նշված ծրագրի պատկերանշանները:
Սկզբնապես ֆինանսավորվել է Բնիկ Ամերիկայի Առողջապահության Հետազոտական Կենտրոնների կողմից (ՆԱՐՉ III հետ Ջեմեզի Պուեբլոն եւ Նավախոների Ռամահ նվագախումբը (2005-2009 թթ.); և ՆԱՐՉ Վ հետ Mescalero Apache ազգ (2009-2014 թթ.) բոլոր երեք համայնքները հնարավորություն ունեցան համատեղ մշակել իրենց ուսումնական ծրագիրը և փորձարկել իրենց անհատական ծրագիրը ընտանիքների հետ, ներառյալ 4-ը:th-6th դասարանի երեխաներ, ծնողներ և մեծեր. Օդաչուների գնահատումը ցույց է տվել, որ երեխաների մասնակիցները մեծացրել են նրանց մշակութային ինքնությունը և հաղթահարել, և նվազեցնել անհանգստության և դեպրեսիայի չափումները՝ հետագայում թմրամիջոցների չարաշահման ռիսկի գործոնները: Մեծահասակ մասնակիցները մեծացրել են իրենց իրազեկությունը մայրենի լեզվի, մշակույթի, առողջության, ընտանեկան հաղորդակցության կարևորության և հաղթահարման և վերահսկողության բարձրացման վերաբերյալ:
2014-2020 թվականներին Մասնակցային հետազոտությունների կենտրոնը ստացել է հնգամյա R01 դրամաշնորհ Թմրամիջոցների չարաշահման ազգային ինստիտուտից (NIDA) երեք համայնքների համար՝ միավորելու ուժերը՝ խստորեն փորձարկելու FL/CP ծրագիրը՝ որպես մշակութային կենտրոնացված և ապացույց հիմնված կանխարգելման ծրագիր. Համատեղ ուսումնասիրողներն էին դոկտոր Նինա Ուոլերսթայնը (Բնակչության առողջության քոլեջ-Հանրային առողջության ծրագիր) և դոկտոր Լորենդա Բելոնեն (Կրթության քոլեջ-առողջապահական կրթություն)
Բոլոր երեք ցեղերի համախառն քանակական տվյալները վավերացրել են երեխաների համար ուժեղացված հոգեկան առողջության արդյունքների և առաջնորդության հմտությունների փորձնական տվյալները, որոնց որակական տվյալները ցույց են տալիս ծրագրի արդյունավետությունը՝ երեխաների և մեծահասակների համար մշակութային ինքնությունը, պատմությունը և լեզուն ամրապնդելու համար: Արդյունքները վերադարձվում են յուրաքանչյուր ցեղային հետազոտական թիմին և համայնքին՝ իրենց սեփական օգտագործման և իրենց սեփական հրապարակման համար՝ հաստատված իրենց ցեղային իշխանությունների կողմից:
Մեր նպատակն էր ցույց տալ, թե ինչպես միջամտությունը կարող է միավորել ընդհանուր «ակադեմիական ապացույցների վրա հիմնված բաղադրիչները» «մշակութային գիտելիքների և պրակտիկայի վրա հիմնված ապացույցների» հետ, որոնք հատուկ են յուրաքանչյուր համայնքին: Հետազոտությունը բխում է իրականացումից և CBPR գիտությունից, որ մշակույթը և համայնքային համատեքստերը կարևոր են միջամտությունների արդյունավետության և համայնքի սեփականության և կայունության համար:
Կրթության և մարդկային ծառայությունների քոլեջում դոկտոր Լորենդա Բելոնեի ընթացիկ RO1-ը (2020-2025) շարունակում է համագործակցել UNM-CPR-ի հետ՝ փորձարկելու տարածման ռազմավարության մշակումը և Ընտանեկան Լսողության իրականացումը երեք նոր ցեղային համայնքներում՝ երկու Նավախո/։ Դինեն և մեկ Պուեբլոն:
UNM-CPR-ը և Կրթության քոլեջը հավատարիմ են CBPR համագործակցությանը ցեղային համայնքների հետ, քանի որ մենք շարունակում ենք ամրապնդել հետազոտական կարողությունները ցեղային գործընկերների շրջանում ապագա կանխարգելման հետազոտությունների և ծրագրերի համար, ինչպես նաև փոխել թմրամիջոցների չարաշահման կանխարգելման հետազոտությունների նախագծում ազգային մակարդակում:
Մեր թվային պատմություններից ավելին կարող եք գտնել ստորև, կամ մեր յութուբյան էջում HERE
