Նյու Մեքսիկոյի համալսարանի (UNM) Բնակչության առողջության քոլեջի (COPH) DEIA հանձնաժողովը կկատարի.
Ստեղծեք իրատեսական նպատակներ և արդյունքներ, որոնք արտացոլում են Կոմիտեի ռեսուրսների և որոշումներ կայացնելու իրավասության դեմ հավասարակշռված գործողությունների անհրաժեշտությունը, որոնք ներառում են երկարաժամկետ և կարճաժամկետ ռազմավարություններ, քանի որ կազմակերպչական փոփոխությունները ժամանակ են պահանջում:
Կարգավիճակ. 2024 թվականի DEIA-ի նիստերից հետո DEIA կոմիտեն մինչև մայիս կհրապարակի մի շարք կարճ զեկույցներ, որոնք ցույց կտան այն, ինչ հայտնի է, գիտելիքների բացթողումներ և հաջորդ քայլերը կարճ և երկարաժամկետ:
Օգտագործեք առկա ռեսուրսները, ներառյալ ավանդական տվյալները, ապրած փորձը, տեղեկացված քաղաքացիները և համայնքի վրա հիմնված գիտելիքները նպատակներին տեղեկացնելու և նշված նպատակներին հասնելու համար անհրաժեշտ ռեսուրսների հետ իրատես լինելու համար:
Կարգավիճակ. 2024 թվականի DEIA-ի համաժողովները կենտրոնացնում են համատեղ ուսուցումը, որը ներառում է ինչպես ՄԱԿ-ի ազգային ասոցիացիայի, այնպես էլ COPH-ի գիտելիքների աղբյուրներից, կառավարական և ոչ կառավարական միավորներից, ինչպես նաև տեղեկացված քաղաքացիներից, համայնքային խմբերից և ղեկավարներից:
Կարգավիճակ. Կոմիտեն զգույշ է եղել՝ ստեղծելու միջոցառումներ և միջոցառումներ, որոնք պահանջում են նվազագույն ռեսուրսներ: Համագումարների հովանավորությամբ իրականացվում են նվազագույն դրամահավաք աշխատանքներ:
Ստեղծեք հաղորդակցության պլան, որպեսզի մարդիկ իմանան, թե ինչ ենք մենք անում:
Կարգավիճակ. DEIA կոմիտեն աշխատում է COPH Մարքեթինգի/Հասարակայնության հետ կապերի գրասենյակի հետ՝ կառուցելու մի վեբ կայք, որը ներկայացնում է COPH-ի գործունեությանը՝ կապված DEIA-ի հետ:
Կառուցեք ռազմավարական համագործակցություն խմբերի և անհատների հետ COPH-ի ներսում և դրսում, որոնք կարող են օգնել առաջ մղել DEIA կոմիտեի նպատակները,
Կարգավիճակ. Համագործակցում է UNM-ի հիմնական համալսարանի, Առողջապահության գիտությունների և Նյու Մեքսիկո նահանգի այլ ստորաբաժանումների հետ:
Կարգավիճակ. դաշինքի ստեղծում Առողջապահական գիտությունների ծրագրավորման հետ, որը վերաբերում է հավասարությանը:
Մշակել բազմազանության և ներառման կարգավիճակի պատկերացում COPH-ի անձնակազմի, դասախոսների և ուսանողների համար:
Կարգավիճակ. Սկսած 2023 թվականի սեպտեմբերից, DEIA-ի նոր կոմիտեի առաջին հանդիպումից հետո, 60 րոպե տևողությամբ վիրտուալ քննարկումներ են անցկացվել UNM Diversity-ի պաշտոնյաների հետ հիմնական համալսարանից և Առողջապահական գիտություններից: Ավելին, ուսանողական հիմնախնդիրների վերաբերյալ պատկերացում կազմելու համար ստեղծվեց ուսանողական ենթահանձնաժողով, և COPH Կրթության ղեկավար թիմը հանդիպեց հանձնաժողովի հետ՝ բացատրելու ուսանողների ժողովրդագրությունը, ընդունելությունը, հավաքագրումը, պահպանման և ավարտական ցուցանիշները: Հանձնաժողովը նաև սկսեց դիտարկել COPH դասընթացի բովանդակությունը և մշակութային ներկայացումը: Այնուհետև, DEIA-ի կոմիտեն ստեղծեց աշխատակազմի ենթահանձնաժողով՝ ապահովելու, որ գոյություն ունի մեխանիզմ, որի միջոցով անձնակազմը կարող է գումարվել և հարցերը ներկայացնել ամբողջական հանձնաժողովին՝ քննության: Բացի այդ, Կոմիտեն աշխատեց Առողջապահության գիտությունների DEIA-ի ղեկավարության հետ աշխատանքի ընդունման գործընթացի վերլուծություն իրականացնելու համար՝ օգտագործելով մեկ օրինակ՝ որպես դեպքի ուսումնասիրություն՝ ուսումնասիրելու ներառական աշխատանքի ընդունման գործելակերպի հաջողությունը: 2023 թվականի սեպտեմբերից դեկտեմբեր ընկած ժամանակահատվածում կոմիտեն աշխատել է ֆակուլտետի գործերի դեկանի հետ՝ DEIA-ի չափումների վրա, որոնք ներառվելու են ֆակուլտետի տարեկան գնահատումների մեջ:
Կարգավիճակ. DEIA կոմիտեն քննարկում է գործընթացներն ու գործելակերպերը, որոնք մեծացնում են ուսանողների, անձնակազմի և դասախոսների ներգրավվածությունն ու բազմազանությունը՝ ստեղծելով ժամանակավոր ուսանողների և անձնակազմի ենթահանձնաժողովներ, հաշվի առնելով, թե ինչպես գնահատել անձնակազմի և պրոֆեսորադասախոսական կազմի հարաբերությունները և աշխատելով Առողջապահական գիտությունների կենտրոնի Բազմազանության, արդարության գրասենյակի հետ: և Ներառում դիտարկելու համար, թե ինչպես կարելի է ստեղծել ներառական աշխատանքի ընդունման պրակտիկա՝ ներկայացնելով DEI գիտնականներ, դեպքերի ուսումնասիրություններ և սեմինարներ:
Գնահատեք առաջընթացը՝ որոշելու, թե ինչպես է DEIA կոմիտեն չափելու կոմիտեի ջանքերը:
Կարգավիճակ. Մշակեք լրացուցիչ նպատակներ ուսանողների, անձնակազմի և դասախոսների շուրջ: Կենտրոնացեք բավարարվածության (կլիմայի), հավաքագրման (բոլորի), ընդունելության (ուսանողների), պահպանման և ավարտական/առաջխաղացման վրա (ուսանողներ և դասախոսներ):
Կարգավիճակ. Կազմեք ստուգաթերթ, թե ինչ ենք նախատեսել անել և որոշել, արդյոք այդ նպատակներն ու գործողությունները կատարվել և իրականացվել են:
