ՄԱԿ-ի Բուժքույրական քոլեջը մեծ ոգևորությամբ հետաքրքրված է բոլոր դիմորդներով: Մեր Ֆակուլտետի ընդունելության հանձնաժողովը ամբողջականորեն վերանայում է ակադեմիական գրառումները, առողջապահության ոլորտում փորձը, մասնագիտական և համայնքային փորձը, ձեռքբերումները, մասնագիտական նպատակները և անձնական բնույթըիստիկաներ.
Հարցազրույցները (միայն ասպիրանտուրայի ծրագրերը) և առաջարկությունները նույնպես հաշվի կառնվեն:
Այս մուտքի տարբերակը միայն ներկայիս ավագ դպրոցի ավագների համար է: Եթե ավագ դպրոցում անցել եք տեղաբաշխման/քոլեջի վարկավորման դասընթացներ, դեռ կարող եք դիմել այս ընդունելության տարբերակի համար:
Որպեսզի հաշվի առնվեն, ուսանողները նախ պետք է լրացնեն Նյու Մեքսիկոյի համալսարան ընդունվելու դիմումը: Դիմորդները պետք է Բուժքույրը հայտարարեն որպես իրենց հիմնական մասնագիտություն `ՄՇՇ դիմելու պահին: Հաջորդը, դիմորդը պետք է դիմի բուժքույրական քոլեջ NursingCAS- ի միջոցով `հավատարմագրված հաստատություններում բուժքույրական ծրագրերի կիրառման ընդհանուր համակարգին:
Ուղղակի մուտքի ընդունման տարբերակի համար հաշվի առնելու համար դուք պետք է ընդունվեք Նյու Մեքսիկայի համալսարան և բավարարեք հետևյալ չափանիշներին.
Հատուկ պահանջներ բուժքույրական քոլեջի Ph.D. ծրագիրն են՝
Բոլոր դիմորդները նույնպես պետք է իրավասու լինեն UNM-ի շրջանավարտ ընդունվելու համար: Այցելություն Դիմեք ՄԱԿ-ի շրջանավարտների և մասնագիտական ծրագրերին հայտ ներկայացնելու և բոլոր պաշտոնական գրագրերը «ՄԱԿ-ի շրջանավարտների ընդունելություն»: Սա ի լրումն ձեր NursingCAS հավելված.
Անձնական հարցազրույց (ավարտված NursingCAS-ի ներկայացման վերանայումից հետո և հրավերով):
* Ծրագրի ընդունման ցանկացած չափանիշից բացառությունները դիտարկվում են անհատապես, ընդունող հանձնաժողովի հայեցողությամբ, ՄԱԿ-ի Բուժքույրական քոլեջի, ակադեմիական դեկանի առաջարկությամբ:
Բոլոր կոնցենտրացիաները պետք է լրացնեն ստորև նշված ընդունելության պահանջները
Հարց 1.
Առողջապահության հավասարությունը և սոցիալական արդարությունը բուժքույրական ոլորտում կարևոր հիմնական հասկացություններ են և ընդգծված և գնահատված են ՄԱԿ-ի Բուժքույրական քոլեջի DNP ծրագրում:
Գիտությունների, ճարտարագիտության և բժշկության ազգային ակադեմիաները (2017) սահմանում են առողջության հավասարությունը որպես «երբ յուրաքանչյուր մարդ հնարավորություն ունի ձեռք բերելու իր առողջական ողջ ներուժը», և ոչ ոք «անբարենպաստ չէ այդ ներուժի ձեռքբերումից սոցիալական դիրքի կամ այլ դիրքի պատճառով»: սոցիալապես որոշված հանգամանքներ»։ Եվ առողջապահական անհավասարությունը՝ որպես «ուժի և ռեսուրսների տարբեր բաշխում և բաշխում, որն արտահայտվում է անհավասար սոցիալական, տնտեսական և բնապահպանական պայմաններում»: Առողջության անհավասարությունն արտահայտվում է կյանքի տևողության տարբերություններով. կյանքի որակը; հիվանդության, հաշմանդամության և մահացության մակարդակը. հիվանդության ծանրությունը; և բուժման հասանելիություն:
Խնդրում ենք նկարագրել առողջական անհավասարությունը, որը դուք հանդիպել եք և քննարկեք, թե ինչպես կարող եք լուծել այս անհավասարությունը ձեր պրակտիկայում որպես DNP-ի կողմից պատրաստված առաջադեմ պրոֆեսիոնալ բուժքույր՝ առողջական արդյունքները բարելավելու համար: Ինչպե՞ս են ձեր անձնական և մասնագիտական փորձառությունները ազդել այս խնդրի լուծման ձեր մոտեցման վրա:
Հարց 2.
Առողջապահությունը գնալով բարդանում է. Բուժքույրերի առաջադեմ մասնագետները պետք է ունենան լայնածավալ համակարգային գրագիտություն, որպեսզի իմանան, թե ինչպես բանակցել առողջապահական համակարգի հետ և դիմակայել ժամանակակից առողջապահության մարտահրավերներին՝ միաժամանակ նվազեցնելով ծախսերը և առաջ մղելով առողջության հավասարությունը: Համակարգերի վրա հիմնված պրակտիկան ներառում է արձագանքել և առաջնորդել առողջապահական համալիր համակարգերում: Սա պահանջում է բուժքույրերից արդյունավետ և ակտիվորեն համակարգել ռեսուրսները՝ տարբեր բնակչությանը ապահով, բարձրորակ և արդարացի խնամք ապահովելու համար: Առողջապահական համակարգերը հենվում են DNP-ով պատրաստված բուժքույրերի վրա, որոնք պատասխանատու են որակի բարելավման և մեր խնամքի տակ գտնվող հիվանդների առողջության օպտիմալ արդյունքների խթանման համար:
Խնդրում ենք տրամադրել որակի բարելավման ծրագրի մեկ օրինակ, որը կցանկանայիք իրականացնել՝ բարելավելու խնամքի որակը և ներառեք այս ծրագրի ձեր հիմնավորումը (հիվանդի անվտանգություն, առողջապահական խնամքի հասանելիություն, ծառայությունների և խնամքի արդյունավետություն և/կամ առողջության բարելավված արդյունքներ):
Հարց 3.
Հիվանդների, բնակչության և համայնքների առողջական արդյունքների վրա ազդում են տեղական, ազգային և համաշխարհային կառույցները, համակարգերը և քաղաքականությունը: Բուժքույրերի առաջադեմ մասնագետները սովորում են առաջնորդության և շահերի պաշտպանության հմտություններ՝ խթանելու դրական աշխատանքային միջավայրեր, որոնք մեծացնում են նրանց հասանելիությունը այս բոլոր մակարդակներին:
Նկարագրեք ձեր ունեցած անձնական հատկանիշները, որոնք նպաստում են աշխատավայրում դրական և առողջ միջավայր ստեղծելուն: Ինչպե՞ս կօգտագործեք այս հատկանիշները որպես բուժքույրական պրակտիկայի բժիշկ (DNP)՝ ձեր աշխատավայրում առողջապահական արդյունքները բարելավելու համար: Տրամադրեք օրինակներ ձեր անցյալի փորձից՝ ձեր պատասխանին աջակցելու համար:
Հարց 1.
Առողջապահության հավասարությունը և սոցիալական արդարությունը բուժքույրական ոլորտում կարևոր հիմնական հասկացություններ են և ընդգծված և գնահատված են ՄԱԿ-ի Բուժքույրական քոլեջի DNP ծրագրում:
Գիտությունների, ճարտարագիտության և բժշկության ազգային ակադեմիաները (2017) սահմանում են առողջության հավասարությունը որպես «երբ յուրաքանչյուր մարդ հնարավորություն ունի ձեռք բերելու իր առողջական ողջ ներուժը», և ոչ ոք «անբարենպաստ չէ այդ ներուժի ձեռքբերումից սոցիալական դիրքի կամ այլ դիրքի պատճառով»: սոցիալապես որոշված հանգամանքներ»։ Եվ առողջապահական անհավասարությունը՝ որպես «ուժի և ռեսուրսների տարբեր բաշխում և բաշխում, որն արտահայտվում է անհավասար սոցիալական, տնտեսական և բնապահպանական պայմաններում»: Առողջության անհավասարությունն արտահայտվում է կյանքի տևողության տարբերություններով. կյանքի որակը; հիվանդության, հաշմանդամության և մահացության մակարդակը. հիվանդության ծանրությունը; և բուժման հասանելիություն:
Խնդրում ենք նկարագրել ձեր մասնագիտական փորձը առողջության հետ կապված մեկ անհավասարության հետ, որը զգացել են ձեր խնամքի տակ գտնվող անհատները և քննարկել, թե ինչպես կարող եք լուծել այս անհավասարությունը ձեր պրակտիկայում որպես DNP-ն պատրաստել է առաջադեմ պրոֆեսիոնալ բուժքույր՝ առողջության արդյունքները բարելավելու համար:
Հարց 2.
Առողջապահությունը գնալով բարդանում է. Բուժքույրերի առաջադեմ մասնագետները պետք է ունենան լայնածավալ համակարգային գրագիտություն, որպեսզի իմանան, թե ինչպես բանակցել առողջապահական համակարգի հետ և դիմակայել ժամանակակից առողջապահության մարտահրավերներին՝ միաժամանակ նվազեցնելով ծախսերը և առաջ մղելով առողջության հավասարությունը: Համակարգերի վրա հիմնված պրակտիկան ներառում է արձագանքել և առաջնորդել առողջապահական համալիր համակարգերում: Սա պահանջում է բուժքույրերից արդյունավետ և ակտիվորեն համակարգել ռեսուրսները՝ տարբեր բնակչությանը ապահով, բարձրորակ և արդարացի խնամք ապահովելու համար: Առողջապահական համակարգերը հենվում են DNP-ով պատրաստված բուժքույրերի վրա, որոնք պատասխանատու են որակի բարելավման և մեր խնամքի տակ գտնվող հիվանդների առողջության օպտիմալ արդյունքների խթանման համար:
Խնդրում ենք տրամադրել որակի բարելավման ծրագրի մեկ օրինակ, որը կցանկանայիք իրականացնել՝ բարելավելու խնամքի որակը և ներառեք այս ծրագրի ձեր հիմնավորումը (հիվանդի անվտանգություն, առողջապահական խնամքի հասանելիություն, ծառայությունների և խնամքի արդյունավետություն և/կամ առողջության բարելավված արդյունքներ):
Հարց 3.
Հիվանդների, բնակչության և համայնքների առողջական արդյունքների վրա ազդում են տեղական, ազգային և համաշխարհային կառույցները, համակարգերը և քաղաքականությունը: Բուժքույրերի առաջադեմ մասնագետները սովորում են առաջնորդության և շահերի պաշտպանության հմտություններ՝ խթանելու դրական աշխատանքային միջավայրեր, որոնք մեծացնում են նրանց հասանելիությունը այս բոլոր մակարդակներին:
Ի՞նչ իդեալներ են խրախուսում դրական և առողջ աշխատավայրը: Ինչպե՞ս եք նախատեսում օգտագործել այս գաղափարները ձեր համայնքում առողջապահական արդյունքները բարելավելու համար:
Այց UNM Main Campus Admissions կայքը ներկայացնել ձեր դիմումը և արձանագրությունները UNM Graduate Admissions-ին: Եթե ընդունվում եք Բուժքույրական քոլեջ, դուք պետք է ընդունվեք UNM՝ նախքան շրջանավարտների բուժքույրական ծրագիրը սկսելը»:
Հետբուհական վկայականի ծրագիրը ներկայումս ունի հետևյալ երեք ընդունելության համակենտրոնացումները.
Բոլոր կոնցենտրացիաները պետք է լրացնեն հետևյալ ընդունելության պահանջները.
ՄԱԿ -ի բուժքույրական քոլեջ ընդունվելու համար միջազգային դիմորդների համար կան ևս մի քանի պահանջներ:
Նյու Մեքսիկոյի համալսարանը հաստատող գործողությունների/հավասար հնարավորությունների հաստատություն է: ADA-ին և 1973թ.-ի Վերականգնման ակտին համապատասխանելու համար ՄԱԿ-ը տրամադրում է այս հրատարակությունը այլընտրանքային ձևաչափերով: Եթե դուք ունեք հատուկ կարիքներ և պահանջում եք օժանդակ օգնություն կամ ծառայություն, խնդրում ենք տեղեկացնել մեզ:
Որպես Նյու Մեքսիկոյի թիվ 1 բուժքույրական դպրոց, մենք միայն բուժքույրեր չենք կրթում: Մենք փոխում ենք բուժքույրական ոլորտը: Մենք կրթում ենք հետաքրքրասեր մասնագետների, ովքեր բարելավում են հիվանդների խնամքը: Մեր բուժքույրերը գիտնականներ են, ովքեր գտնում են մեր պետության ժողովրդին ծառայելու ավելի խելացի մեթոդներ:
Ընդունելություններ և հավաքագրում
Բուժքույրերի քոլեջ
Շենք 214
Ռազմավարական և գրանցման ծառայություններ
Suite 1501
1 Նյու Մեքսիկոյի համալսարան