Ձեր նվերն աջակցում է Լոբոյի բուժքույրական կրթությանը: Մենք չէինք կարող դա անել առանց քեզ:
Հասկանալի է, նույնիսկ առցանց միջավայրում, որ Նուժաթը ցուցաբերում է կիրք բուժքույրական կրթության նկատմամբ: Նա իր դասերին ընդգրկում է ընթացիկ իրադարձություններ, հոդվածներ և վերջին լուրերը՝ որպես իր ուսանողներին առարկայի մեջ ներգրավելու միջոց: Նա տալիս է բովանդակալից և օգտակար արձագանքներ առաջադրանքների վերաբերյալ, որոնք օգնել են ուսանողներին նաև այլ դասարաններում: Չնայած նահանգում չապրող՝ Նուժաթը ներգրավում է իր ուսանողներին՝ կենդանի Zoom-ի սեանսներ անելով, որոնք ակնհայտորեն գիշերվա կեսին են: Նա անշեղ է ժամանակի տարբերությամբ և միշտ ժպտում է ու երջանիկ: Նա մատչելի է և հեշտությամբ հասանելի: Երբ ուսանողը հանձնարարության հետ կապված հարց կամ խնդիր ունի, նա արդարացի է և արագ պատասխանել և լուծել խնդիրը: Նուժատը հարգանքով է վերաբերվում իր ուսանողներին. Նա դա ցույց է տալիս գնահատմանն ու հաղորդակցությանը ժամանակին արձագանքելով: Նա արդար է, բայց բարի: Նա կիսում և մոդելավորում է իր հետաքրքրասիրության զգացումը, ինչը ուսանողներին ստիպում է նաև հետաքրքրվել և հարցեր տալ:
Մերի Փեթն օգնեց զարգացնել համագործակցային աշխատանքային հարաբերություններ ուսանողների հետ՝ հետաքրքրություն ցուցաբերելով նրանց կարիերայի ուղիների, նախկին փորձի և ապագա ձգտումների նկատմամբ: Նա հրավիրում է հյուր բանախոսի, որպեսզի կիսվի քաղաքականության վերաբերյալ աշխատանքի մասին և բոլորի համար հնարավորություն ստեղծեց խոսելու և հարցեր տալու համար: Թեմաների վերաբերյալ հարցեր տալով` նա կիսվում է իր վերանայման լրացուցիչ արդյունքներով: Մերի Փեթը համբերություն է ցուցաբերում առաջադրանքների վերաբերյալ հաճախակի հաղորդակցվելու հարցում: Նա ճկուն է Zoom-ի միջոցով հանդիպումների ժամերին, որոնք նրա աշխատանքային ժամերից դուրս են՝ հաղթահարելու ուսանողական խմբերի աշխատանքային գրաֆիկները: Մերի Փեթը պատասխանատու է, հասանելի և համբերատար և մեծ խոնարհություն է ցուցաբերում իր ուսանողների հետ: Իմանալով, որ որոշ ուսանողներ որոշ չափով հուսահատվել են բուժքույրական կրթության նախընտրած PhD կամ DNP պաշտոններ գտնելուց, Մերի Փեթը գտավ հոդվածներ MSN-ի պաշտոնների մասին, որոնք կարող էին տարբերակներ լինել և դրանք տեղադրեց հետաքրքրող հոդվածներում՝ վերանայման համար: Նա ընդլայնեց առաջադրանքները՝ ներառելով կրթության և վարչարարության դերերի վերլուծություն, որպեսզի ուսանողները կարողանան ուսումնասիրել դերերը՝ համապատասխանեցնելով իրենց կրթության կենտրոնին:
Քրիստենը անկեղծ հետաքրքրություն և հոգատարություն է ցուցաբերում իր աշակերտի նպատակների նկատմամբ: Նա հաճախ նրանց ամենամեծ cheerleader-ներից մեկն է և աջակցության աղբյուրը: DNP-ի ուսանողի մենթորություն անելիս Քրիստենը խրախուսեց նրանց ներկայացնել ռեֆերատ Արևմտյան Բուժքույրական ինստիտուտի համար՝ հիմնված ուսանողի DNP նախագծի վրա: Մինչ այդ, ուսանողը մտածում էր ծրագրի մասին որպես մի բան, որը նրանք ցանկանում էին անել իրենց բաժանմունքի բուժքույրերին օգնելու համար և որպես ուղի դեպի DNP: Նրանք երբեք իսկապես չէին մտածել, որ դա կլինի համաժողովի պաստառի արժանի մի բան: Ի ուրախություն նրանց երկուսի, վերացականն ընդունվեց։ Քրիստենը նույնիսկ թռավ Պորտլենդ, ԿԱՄ՝ աջակցելու ուսանողին այն օրը, երբ նրանք ներկայացրին իրենց պաստառը WIN կոնֆերանսում: Քրիստենը երբեք չի հապաղում հանդիպել իր DNP ուսանողների հետ հանգստյան օրերին կամ երեկոներին՝ օգնելու նրանց նախագծերին: Երբ նա կառուցողական քննադատություն է տալիս, դա գալիս է սիրո և հոգատարության վայրից: Նա ներկայացրել է իր այն ժամանակվա մի քանի պրոֆեսորադասախոսական կազմի անդամներին, որոնց հետ, իր կարծիքով, լավ կաշխատեն՝ առաջ մղելու իրենց ուսումնառությունը և նպատակները՝ մեր համայնքի վրա մեծ ազդեցություն թողնելու համար:
Սմիտան լի է բուժքույրական գիտելիքներով և ոգևորված է այն կիսելու իր ուսանողների հետ: Նա իր ուսանողներին մատուցում է ուսուցման ոճեր՝ նշումներով, տեսանյութերով և զվարճալի մնեմոնիկներով: Մի անգամ, երբ սովորում էր Պարկինսոնի դեղամիջոցը, նա երգում էր Բեյոնսեի երգը, և ամբողջ դասարանը հիշում էր դեղամիջոցի անունը: Սմիտան լրացուցիչ մղոն է անցնում իր ուսանողների համար: Անընդհատ քննություններից հետո նա դասարանի խորտիկներ բերեց, քանի որ չէր ուզում, որ որևէ ուսանող սոված մնար: Նա միշտ ազնվություն է ցուցաբերում յուրաքանչյուր փոխգործակցության մեջ: Նա նաև շատ համբերատար է: Այս կիսամյակ նա տեսավ, որ իր նախորդ ուսանողներին օգնություն է պետք այն դասարանում, որը նա չէր դասավանդում: Նա նրանց մինի դաս տվեց, որպեսզի նրանք կարողանան ավելի լավ հասկանալ նյութը: Դասի ընթացքում նա կհարցնի, թե ուսանողները որքան լավ գիտեն թեման նախորդ մակարդակներից և կառաջարկեն թարմացման դասընթաց: Նա նաև օգնություն է առաջարկում թեստերից հետո և մեկ առ մեկ կհանդիպի ուսանողների հետ՝ նյութը ավելի լավ հասկանալու և ավելի լավ սովորելու ռազմավարություններ ստանալու համար, քանի որ նա ցանկանում է, որ իր ուսանողները հաջողության հասնեն:
Վիքին գիտի, թե ինչ է պայքարել բուժքույրական դպրոցում և պատրաստ է կիսվել իր փորձով իր ուսանողների հետ: Նա հիշեցնում է նրանց, որ նրանք նույնպես կլինեն հաջողակ բուժքույրեր՝ հաճախ հիշեցնելով նրանց, որ իրենց անհաջողությունները երբեք չեն որոշի իրենց ձեռքբերումները: Վիկին չի ցանկանում իր դասը սթրեսային դարձնել ուսանողների համար և միշտ պատրաստ է գտնել ուղիներ, որոնք կօգնեն իր բոլոր ուսանողներին աճել և սովորել: Նա հրավիրում է իր դասախոսներին, որպեսզի ուսանողներն ունենան արտաքին ձայներ, որոնք օգնում են նրանց իրենց ուսման ընթացքում: Վիկին ամեն օր քաջալերում է իր ուսանողներին. Նրանք գիտեն, որ նա ցանկանում է, որ նրանք լավ վարվեն: Նա այնքան բարեհամբույր է յուրաքանչյուր ուսանողի հետ, և նրա ուսանողները իրեն շատ հարմարավետ են զգում, երբ մոտենում են նրան, քանի որ նա շատ ոգևորող անձնավորություն է:
Շրջանավարտների հետ կապերի գծով տնօրեն
Մարլենա Բերմել, MBA
Բուժքույրերի քոլեջ
1650 University Blvd, Office 3603
1 Նյու Մեքսիկոյի համալսարան