թարգմանել
$ {alt}
Սինդի Ֆոսթեր

Նյու Մեքսիկայի համալսարանի ծնողները որպես ուսուցիչներ ռեսուրսներ են բերում նոր մայրիկներին

Հոգատարի և երեխայի միջև կապվածությունը կարևոր նշանակություն ունի երեխայի բարգավաճման կարողության համար: Մտեք Նյու Մեքսիկայի համալսարանի andարգացման և հաշմանդամության կենտրոնի (CDD) «areնողներ որպես ուսուցիչներ» (PAT) ծրագիրը, որը նորաստեղծ և վաղ մանկության հոգեկան առողջության գերազանցության Հարիս կենտրոնի մի մասն է:

Recentlyրագիրը վերջերս «areնողներ որպես ուսուցիչներ» ազգային կազմակերպության կողմից ճանաչվեց որպես կապույտ ժապավենի մասնաճյուղ այն բարձրորակ ծառայությունների համար, որոնք նրանք մատուցում են Բերնալիլո և Վալենսիա նահանգների ընտանիքներին:

«Շատ ընտանիքներ, որոնց մենք ծառայում ենք ցածր եկամուտ ունեցող երկրներից, սոցիալապես մեկուսացված են, կամ կարիք ունեն երեխայի զարգացման վերաբերյալ տեղեկատվության և զարգացմանը համապատասխան ծնողների ցուցումների»,-ասում է Դամարիս Դոնադոն, կլինիկական ղեկավար և կանխարգելման ծառայությունների ժամանակավոր պաշտոնակատար: «Մենք տրամադրում ենք վնասվածքների մասին տեղեկացված ծառայություններ, հետազոտությունների վրա հիմնված կրթական ծրագիր և կապ համայնքի ռեսուրսների հետ»:

UNM CDD- ի տուն այցելությունների կանխարգելման ծառայությունների բաժինը իրականում ներառում է երկու ապացույցների վրա հիմնված ծրագիր: Nurse-Family Partnership ծրագիրը ՝ անվճար և կամավոր ծառայություն ցածր եկամուտ ունեցող կանանց, ովքեր հղիության 28-րդ շաբաթից կամ ավելի քիչ են ունենում իրենց առաջնեկից, գրանցված բուժքույրերի հետ մինչև երեխայի 2 տարեկան դառնալը: PAT rogram- ը նաև անվճար և կամավոր ծառայություն է, որը կապում է կանանց վաղ մանկության մասնագետների հետ `նախածննդյան փուլից մինչև մանկապարտեզ մուտք գործելը: Theրագրերը ուղեգրեր են ստանում համալսարանական Նյու Մեքսիկոյի հիվանդանոցից, ՄԱԿ -ի կլինիկաներից, խնամվող կառավարվող կազմակերպություններից և այլ մատակարարներից:

Երկու ծրագրերն էլ շեշտը դնում են մանկության անբարենպաստ փորձառությունների կանխարգելման և մեղմացման վրա, և երկու ծրագրերն էլ ձգտում են հզորացնել խնամակալներին `ապահովել հնարավորինս լավագույն խնամքը:

«Ingնող լինելն իսկապես դժվար է», - ասում է Դոնադոն: «Դա կարող է անհաղթահարելի զգալ, երբ բախվում ես մեր ընտանիքների առջև ծառացած խոչընդոտների: Մենք գիտենք, որ երեխան կարող է սնունդ, ջուր ունենալ և տաքանալ, բայց դա բավարար չէ»:

«Մենք շարունակաբար ծառայում ենք ընտանիքներին: Սպեկտրի մի ծայրում կարող է լինել մի երիտասարդ մայր` վնասվածքների, թմրամիջոցների ազդեցության և (կամ) կախվածության պատմությամբ: Հետո մենք ունենք ընտանիքներ, որոնք չունեն այդ խնդիրներից որևէ մեկը, բայց տառապում են սոցիալական մեկուսացումից: դեպրեսիայից և աղքատությունից », - ասում է Դոնադոն:

Տնային այցերի ընթացքում Ք CDՀ անձնակազմը ստուգում է երեխաների զարգացման, խնամողների դեպրեսիայի և ընտանեկան բռնության դեպքերը: Այդ տեղեկատվությունն այնուհետև օգտագործվում է դրանք իրենց սեփական համայնքի ռեսուրսների հետ կապելու համար:

Հաջողության նշաններից մեկը մայրերն են, ովքեր սկսում են կարդալ իրենց երեխաներին `նույնիսկ մինչ նրանց ծնվելը:

«Ընդունված ընտանիքների մոտ 85% -ը, ովքեր երբեք իրենց երեխաներին չեն կարդացել, ամեն օր սկսում են կարդալ», - ասում է նա: «Երեխան կարող է ամբողջությամբ չհասկանալ բառերը, բայց լսում է նրա ձայնի ջերմ երանգը և ուղեղը կապ է ստեղծում մայրիկին բառեր ասելու և գիրք պահելու միջև», - ասում է նա:

«Մեր ամենամեծ գոհունակությունը սկզբից ընտանիքներին լինելն ու նրանց աճելն է», - ասում է Դոնադոն:

«Մի բան, որը մենք վաղուց ենք հասկացել, այն է, որ մեզ հետ ներգրավված յուրաքանչյուր ընտանիք ցանկանում է ավելի լավը լինել իր երեխայի համար և ցանկանում է, որ իր երեխան բարգավաճի»:

Areնողներ որպես ուսուցիչ ծրագրի մասին ավելին իմանալու և հետաքրքրված ընտանիքներին հղելու համար զանգահարեք ՝ 505-272-2271:

Կատեգորիաներ: Համայնքի ներգրավվածություն, կրթություն, առողջություն, Google Խմբերի սկզբնական էջ, Կանանց առողջություն