17-ամյա երիտասարդների մեծ մասը վայելում է ավագ դպրոցի իրենց ավարտական տարին և պատկերացնում, թե ինչ հետք կարող են թողնել մի օր աշխարհում: Էվան Չանգը որոշեց չսպասել՝ պարզելու համար:
Չանգը, ով արժանացել է Eagle Scout-ի կոչմանը, ինչը երբևէ հասել է բոյ սկաուտների 4%-ից պակաս, օգտագործել է սկաուտության մեջ իր ձեռք բերած առաջնորդական հմտությունները՝ զարգացնելու «Հոգեկան բարեկեցություն դեռահասների ծրագիրը»՝ Նյու համալսարանում պրակտիկայի միջոցով: Մեքսիկայի Projectրագիր ECHO.
Չանգի համար իր նվաճման դրդապատճառը անձնական է:

Դժբախտ պատմություն էր։ Դեռևս իններորդ դասարանում ես համալսարանական ֆուտբոլ էի խաղում Ալբուկերկի ակադեմիայում, և իմ թիմակիցն ինքնասպան եղավ:
Ողբերգությունը հաջորդել է նույն տարում իր դպրոցում տեղի ունեցած մեկ այլ ինքնասպանության, ասել է Չանգը: «Մենք վստահ չէինք, թե ինչպես վարվել դրա հետ», - ասաց նա: «Ֆուտբոլի թիմն իրեն կորուստ էր զգում».
Չանգն ասում է, որ ընկերոջ և թիմակցին կորցնելու ցավալի փորձառությունը ոգեշնչել է իրեն հեշտացնելու ինքնասպանությունների կանխարգելման մեծ ժապավենի ցուցադրումը իր դպրոցում՝ որպես իր Eagle Scout նախագծի մի մաս:
Կարճ ժամանակ անց նա միացավ UNM-ի Project ECHO թիմին որպես պրակտիկանտ, որը հնարավորություն ընձեռեց շարունակել իր ուղերձը հոգեկան առողջության իրազեկման և ինքնասպանությունների կանխարգելման վերաբերյալ: «Նա մշակեց «Հոգեկան բարեկեցություն դեռահասների ծրագիրը»՝ Կիմոթի Քեյնի, MD, MPH, ՄԱԿ-ի մանկական և դեռահասների հոգեբուժության դոցենտի և ECHO կրթական թիմի աջակցությամբ:
Ծրագրի փորձնական համար նրանք որոշեցին թիրախավորել սկաուտների առաջնորդներին երեք կրթական մոդուլներով՝ Հասկանալով Հոգեկան բարեկեցությունը, Էմոցիաների կարգավորումը և Զգացմունքային Ինտելեկտը, որոնք մատուցվեցին վիրտուալ ներկայացման միջոցով: Այնտեղից ուսուցում անցած սկաուտների առաջնորդներին խրախուսվում էր իրենց սովորածը հետ տանել իրենց զորքերին և սկսել բովանդակալից զրույցներ երիտասարդ մասնակիցների և նրանց ընտանիքների միջև:
Ալբուկերկի շրջանի բազմաթիվ սկաուտական զորքեր ցանկանում էին մասնակցել ծրագրի մեկնարկին: Սառա Լոնգբոթեմը, սկաուտական ծնողը, որը ներկա է եղել զորքերի 220-ի շնորհանդեսին, ասաց, որ յուրաքանչյուր մոդուլում ընդգրկված թեմաները բաց են բոլոր տարիքի մարդկանց համար:
«Կան երեխաներ, որոնք չեն ապրում իրենց ծնողների հետ», - ասաց նա: «Կան երեխաներ, որոնք սննդային անապահովություն ունեն։ Երեխաներն ունեն թմրամիջոցների օգտագործման խանգարումներ ունեցող ծնողներ: Նրանք ունեն ծնողներ, որոնք ունեն հոգեկան առողջության հետ կապված խնդիրներ: Այն ամենի միջով, ինչի միջով անցնում են մեր ընկերները որպես մեծահասակներ, նրանք երեխաներ ունեն, և երեխաները մի տեսակ նրանց հետ են անցնում»:
Առաջնորդներին և սկաուտներին սովորեցնում են լինել ավելի կարեկից և զգոն դեպրեսիայի նշանների և հոգեկան առողջության այլ խանգարումների համար, ինչպես նաև ինչպես օգնություն փնտրել իրենց կամ ընկերոջ համար:
«Ես, անկասկած, շատ բան սովորեցի», - ասում է Էռնեստ Մաեստասը՝ «Թորաք 220»-ի հետախույզների օգնականը: «Ես կրթություն եմ ստացել իմ ողջ կյանքի ընթացքում, իմ կարիերայի ընթացքում, բայց այն ստանալը Project ECHO-ից բոլորովին նոր փորձ էր»:
UNM Health Sciences Marketing & Communications թիմի անդամները հետևում էին, թե ինչպես է Մաեստասը ղեկավարում իր երկրորդ Ծրագրի ECHO քննարկումը Զորախմբում 220 անհանգստության, սթրեսի և ինքնասպանությունների կանխարգելման վերաբերյալ:

Երիտասարդների պաշտպանությունն այն է, ինչ մենք անում ենք, և դա ոչ միայն երեխաներին կամ մեր սկաուտներին արտաքին սպառնալիքներից պաշտպանելու մասին է, այլ հասկանալ, որ նրանք կարող են նաև վնասակար լինել իրենց համար և տալ նրանց աջակցության ցանց և կրթություն՝ հասկանալու համար. «Հեյ, դուք կարող եք գալ և խոսիր մեզ հետ նաև այս մասին»։
Իր առաջին մի քանի ամիսների ընթացքում Չանգի մշակած ծրագիրն արդեն ստացել է ճնշող մեծամասնությամբ դրական արձագանքներ սկաուտների ղեկավարներից և սկաուտական համայնքի այլ անդամներից:
Նրա հաջորդ նպատակն է աշխատել Ալբուկերկի ոստիկանական բաժանմունքի Project ECHO թևի հետ՝ ընդլայնելու ծրագիրը ոստիկանների և ավագ դպրոցի աշակերտների համար: Նա նաև հույս ունի հասնել ավելի շատ սկաուտական զորքերի և մտավոր առողջության իրազեկումը ինտեգրել Սկաուտական ծրագրին:
Չանգը ստիպված չի լինի մնալ Ալբուկերկեում այդ նպատակներին հասնելու համար: Ծրագրի ECHO թիմի օգնությամբ նրա արդեն հաջողված ծրագիրը կարող է հեշտությամբ կրկնվել և ընդլայնվել նրա ավարտից և քոլեջ գնալուց շատ հետո:
Ծանրաբեռնված ավագ տարվա ընթացքում Չանգն ասաց, որ վստահ չէ, թե ինչ է սպասվում իր ապագան Սկաուտինգից, Ակադեմիայից և Ծրագրի ECHO-ից դուրս:
«Ես ուղղակի մատներս խաչած եմ և հուսով եմ, որ ինչ-որ դպրոցներ կընդունեմ», - ասաց նա: «Կարծում եմ՝ սա ինձ սովորեցրել է լինել մեկը, ով աշխատում է հանրային քաղաքականության մեջ»:
Հետաքրքրված լինելով հրապարակախոսության, քաղաքագիտության, իրավունքի և գրավորության նկատմամբ՝ Չանգը դեռևս տարակուսում է, թե ինչ է ուզում դառնալ, երբ մեծանա: Բայց երկու բան հաստատ է, ասաց Քեյնը՝ նրա համահեղինակ մշակողն ու դաստիարակը: «Նա լավ հիմք ունի», - ասաց նա: «Նա շատ պայծառ ապագա ունի».
Քեյնը ոգեշնչված է՝ տեսնելով Չանգի և այլ երիտասարդների մարդկությունը:

Դրանք հասարակության ապագայի հույս են տալիս։ Հույսն այն է, որ երբ մենք մեծացնում ենք մեր երիտասարդներին, կլինեն անհատներ, ովքեր կմտածեն հանրային առողջության տեսանկյունից և թե ինչպես մենք կարող ենք օգնել համայնքին, և դա Էվանն էր:
Համաձայն Սկաուտների օրենքի՝ սկաուտը վստահելի է, հավատարիմ, օգտակար, ընկերասեր, քաղաքավարի, բարի, հնազանդ, կենսուրախ, խնայող, խիզախ, մաքուր և հարգալից:
"Դա է քաջ դուրս գալ և խոսել նման բանի մասին»,- ասել է Չանգը: Եթե Չանգի պես մի երիտասարդ կարող է այսքան դրական փոփոխություն առաջացնել աշխարհում, պատկերացրեք մնացած բոլոր երիտասարդներին, որոնց նա ոգեշնչում է, և որքան լավ կարող են նրանք անել: