Էլ Գիբսոնի կողմից
Խորաթափանց ընկղմում
ՄԱԿ-ի Բուժքույրական Ուսանողների Քոլեջի Քոլեջը զգում է աղքատության ազդեցությունը եզակի վարժություններում
Նյու Մեքսիկոյի համալսարանի բուժքույրական քոլեջ պատրաստում է ուսանողներին նավարկելու կլինիկական փորձառությունները և դա անելու կարեկցանքով:
Քոլեջի գործադիր փոխդեկանի ժամանակավոր պաշտոնակատար Քերոլին Մոնտոյան, ասել է Քարոլին Մոնտոյան, ուսանողի նախապատրաստման մի մասն է հասկանալ, թե ինչպիսին է կյանքը անապահով համայնքներում ապրող մարդկանց համար:
Մուտք գործեք Համայնքային գործողությունների աղքատության սիմուլյացիա, ինտերակտիվ փորձ, որի մասնակիցներին հանձնարարված էր խաղալ աղքատության մեջ ապրող ընտանիքի անդամների դերերը: Ուրբաթ օրը՝ սեպտեմբերի 23-ին, բուժքույրերի ուսանողներին մի հայացք տրվեց աղքատության կառուցվածքային արգելքներին:
«Սիմուլյացիան ուսանողներին հնարավորություն է տալիս զգալ, թե ինչի հետ կարող են հանդիպել իրենց ապագա հիվանդները ամենօրյա հիմունքներով՝ ձեռք բերելով կարեկցանք և հասկացողություն», - ասաց Մոնտոյան:
Մոդելավորումը ուսանողներին հնարավորություն է տալիս զգալ, թե ինչի հետ կարող են հանդիպել իրենց ապագա հիվանդները ամենօրյա հիմունքներով՝ ձեռք բերելով կարեկցանք և հասկացողություն:
Մոնտոյան իր նախադեպային շնորհանդեսը սկսեց հինգ շատ կարևոր բառերով. «Սա խաղ չէ»:
«Մենք այստեղ ենք սովորելու», - ասաց նա: «Այս սիմուլյացիան մարդկանց խրախուսում է մտածել այն մասին, թե իրականում ինչ է ապրել աղքատության շեմից ներքև կամ սավառնել»:
Երկու ժամ տևած ընկղմման ընթացքում մասնակիցներին հանձնարարվեց «ընտանիքներ», որոնք ամեն ինչ անում էին մեկ ամսվա ընթացքում շաբաթ առ շաբաթ գոյատևելու համար: Մոդելավորումը մասնակիցներին ներկայացրեց իրական կյանքի սցենարներ և մարտահրավերներ, որոնց բախվում են աղքատության մեջ ապրող մարդիկ, որին հաջորդեց խմբակային ամփոփում, որտեղ ուսանողներն անդրադարձան փորձին և քննարկեցին իրենց պատկերացումները:
Յուրաքանչյուր նմանակված շաբաթ տևում էր 15 րոպե, որի ընթացքում ընտանիքներին առաջարկվում էր ապահովել սնունդ, կացարան և այլ հիմնական կարիքներ՝ օգտվելով համայնքի տարբեր ռեսուրսներից, ինչպիսիք են մթերային խանութները, առողջապահական կլինիկաները, սոցիալական ծառայությունները, պետական մարմինները և ավելին. և ընտանեկան կյանք: Մոտ մեկ տասնյակ կամավորներ խաղացել են ռեսուրսներ մատակարարողների դերերը, որոնք տեղադրվել էին UNM ուսանողական միության շենքի պարահանդեսների C սրահի շուրջ գտնվող տարբեր սեղանների շուրջ:
Մոնտոյան ասաց, որ ուսանողների մեծ մասը պարզել է, որ սցենարները շատ տարբեր են իրենց կյանքից, և որ իրենք անձամբ են իմացել ընտանեկան դժվարությունները հաղթահարելու մարտահրավերների մասին:
Մասնակիցներից մեկը՝ Մայքլ Բեյքերը, բուժքույրական գիտության ասպիրանտ, ասաց, որ շատ բան է սովորել փորձից:
«Այս վարժությունն իսկապես հիանալի է կամրջելու այն բացը, ինչ տեսնում ենք թղթի վրա և այն, ինչ տեսնում ենք իրական կյանքում», - ասաց նա: «Ինձ նման մեկի համար, ով չի ապրում այդ միջավայրում, ես իսկապես կարող եմ զգալ այն դժվարությունները, որոնց միջով ինչ-որ մեկը անցնում է, փոխարենը պարզապես գրքում կարդալու փոխարեն»:
Սեմինարի սկզբում Բեյքերին տրվեց «Ալբերտի» դերը՝ գործազուրկ, ամուսնացած երեք երեխաների հայր: Սիմուլյացիայի ընթացքում նրանից ակնկալվում էր վճարել հաշիվները, հետևել իր երեք երեխաներին և փորձել աշխատանք գտնել։
«Դա շատ քաոսային էր», - ասաց Բեյքերը: «Երբ փորձում էի կառավարել ընտանիքի ֆինանսները և մեզ ջրի մակարդակից բարձր պահել, ես նաև պետք է համոզվեի, որ երեխաները զերծ մնան դժվարություններից, ինչը ես, անկեղծ ասած, լավ չէի անում: Իսկապես դժվար էր»։
Այս միջոցառումն իրականացվել է ԱՄՆ Առողջապահության և մարդկային ծառայությունների նախարարության և Առողջապահական ռեսուրսների և ծառայությունների ադմինիստրացիայի կողմից Բուժքույրական կրթության առաջադեմ աշխատուժի դրամաշնորհի ֆինանսավորմամբ:
Մոնտոյան և Մայք Քիսները՝ Բուժքույրական քոլեջի ծրագրի մասնագետը, դրամաշնորհային միջոցներն օգտագործեցին Միսսուրիի համայնքային աղքատության գործողությունների սիմուլյացիայից աղքատության ուսուցման համար նախատեսված փաթեթ գնելու համար և մասնակցեցին դասընթացին, թե ինչպես դա հեշտացնել:
«Որպես ադմինիստրատոր, դուք հաճախ կարող եք փակվել ձեր փոքրիկ փուչիկի մեջ, և այս սիմուլյացիան ինձ հիշեցնում է ուսանողական խնդիրների մասին. այն հիշեցնում է ինձ խոնարհ լինել», - ասաց Մոնտոյան: «Ես միշտ ինչ-որ բան եմ սովորում, երբ մենք անում ենք դրանք»: