Տարածաշրջանային ռեսուրս

«Սա ուղեղի ուժի լուրջ կորուստ էր և ռեսուրսների փոխանցում «զարգացող» երկրներից դեպի «զարգացած» երկրներ: Այն, ինչ ԱՀԿ-ն տեսավ Նյու Մեքսիկոյում, դպրոց էր, որը նվիրված էր պետությանը ծառայելուն և ծրագրերի նախագծմանը, որոնք ուսանողներին տեղավորում էին անապահով գյուղական և քաղաքային շրջաններում: Այն նույնիսկ մեծարել է զարգացող երկրների դպրոցները՝ ընդունելով նրանց որոշ նորամուծություններ համայնքի վրա հիմնված ուսուցման ոլորտում»:

1987 թվականին ԱՀԿ-ն հրատարակեց մի գիրք ՄԱԿ-ում անցկացված կոնֆերանսի մասին, որին մասնակցում էին Մեքսիկայի, Ֆիլիպինների, Թաիլանդի և Չինաստանի դպրոցները, ինչպես նաև ԱՄՆ չորս համալսարանները. մեքենա ավանդական դպրոցներում ներխուժելու համար»,- ասել է Կաուֆմանը:

«Այդ սկզբից ԱՀԿ-ն ցանկանում էր ցուցադրել ՄԱԿ-ը, և կարևոր միջոց էր մեզ նշանակել որպես ԱՀԿ համագործակցող կենտրոն», - ասաց նա: «Այս կենտրոնները ոչ կառավարական կազմակերպություններ են, որոնք իրականացնում են ԱՀԿ-ի նպատակները առողջապահական տարբեր ասպարեզներում՝ ընդլայնելով ԱՀԿ-ի հասանելիությունը՝ իրենց տեղական գիտելիքներով և նորարարական մոդելի մշակմամբ»:

«Մեծ խնդիր է վերանշանակվելը», - ասաց Կլիթերոն՝ հավելելով, որ UNM-ը Հյուսիսային Ամերիկայում ԱՀԿ-ի համագործակցող միայն երեք կենտրոններից մեկն է, որը կենտրոնացած է առողջապահական մասնագիտությունների կրթության վրա:

Նշանակման պայմանների համաձայն՝ ՄԱԿ-ը համաձայնում է ուսուցում տրամադրել անդամ երկրներում համալսարանների և առողջապահական մասնագիտությունների ծրագրերին, որոնք նպաստում են աշխատուժի սոցիալական հաշվետվողականությանն ու միջմասնագիտական ​​կրթությանը, ասաց նա:

UNM-ը նաև ուսուցում կանցկացնի՝ ամրապնդելու և բարելավելու առողջապահական աշխատուժի համապատասխանությունը առաջնային խնամքի և համայնքային բժշկության ոլորտում, ասաց Կլիտերոն: «ՄԱԿ-ը հիանալի աշխատանք է կատարում առաջնային բուժօգնության և մասնավորապես ընտանեկան բժշկության ոլորտում»:

Բացի Քաուֆմանից և Կլիթերոյից, ՄԱԿ-ի հիմնական մասնակիցների թվում են Համայնքային առողջության գրասենյակը, բժիշկ Լաուրա Պարաջոն, Ընտանեկան և համայնքային բժշկության ամբիոնի դոցենտ, Բժիշկ Վալերի Ռոմերո-Լեգոտ, Բազմազանության, հավասարության և ներառման գծով փոխնախագահ, Շելլի ՄաքԼաֆլինը, MS, միջմասնագիտական ​​կրթության գծով դեկանի օգնականը և Հայդի Հոնեգեր-Ռոջերսը, DNP, RN, բուժքույրական քոլեջի դոցենտ:

Թեև անվանումը նկարագրում է ՄԱԿ-ի ներդրումը առողջապահական կրթության մեջ PAHO-ի հետ կապված երկրներում, այն ստանում է այնքան, որքան տալիս է, ասաց Կլիտերոն: «Մենք շատ ավելին ենք սովորում այն ​​երկրներից, որոնք խնդրում են մեր օգնությունը», - ասաց նա: «Դա այդ երկկողմանի ուսուցումը կիսելու միջոց է»: