$ {alt}
By Ռեբեկա Ռոյբալ onesոնս

Լատինացիներ, ովքեր առաջնորդում են

Մանկաբույժ Թերեզա Արթունքը ուրախություն է գտնում իր հիվանդների և նրա դաստիարակող բժշկական ուսանողների մեջ

Տարիներ առաջ որպես ՄԱԿ -ի բժշկական դպրոցի ուսանող, Բժիշկ Թերեզա Ա. Վիգիլը, կարծում էր, որ ինքը ուռուցքաբանության ոլորտում կարիերա շարունակելու ճանապարհին է:

Բայց ամեն ինչ փոխվեց, երբ նա սկսեց իր մանկաբուժության ռոտացիան, ինչը 2003 -ին հանգեցրեց մանկաբուժության օրդինատուրայի:

«Ես ամեն օր աշխատանքի գնալուց լավ էի զգում», - հիշում է նա:

Եվ նա դեռ անում է, նույնիսկ եթե իր հիվանդների այցերը կատարվում են Zoom- ի պատճառով COVID-19- ի պատճառով, այլ ոչ թե Նյու Մեքսիկոյի համալսարանի հիվանդանոցում:

«Իմ ամենասիրելի գործերից մեկը երեխայի հետ զրույց ունենալն է», - ասում է Վիգիլը ՝ հավելելով, որ դա նաև իրեն պատրվակ է տալիս շարունակելու համար վերջին կոմիքսների և Marvel- ի կերպարների հետ:

vigil_teresa-4185-2443-x-3420.jpg

Այս օրերին նա հարցնում է իր երիտասարդ հիվանդներին, թե ինչպես են նրանք: Արդյո՞ք նրանք լավ են քնում: «Ինչպե՞ս ես, քանի որ չես կարող տեսնել ընկերներիդ դպրոցում»: Ես խոսում եմ ընտանիքների և երեխաների հետ (համաճարակի) մասին », - ասում է նա:

ՄԱՇ-ի մանկաբուժության ամբիոնի պրոֆեսոր, Արթնությունը 2006 թվականին ավարտեց իր օրդինատուրան ՄԱՇ-ում և 2006-2007թթ. Այդ ժամանակվանից նա մանկաբուժության մեջ է ՝ անցյալ տարի դառնալով լիարժեք պրոֆեսոր: Նա նաև բժշկական ուսանողների դեկան է բժշկական ուսանողների հարցերով գրասենյակում և այդ պաշտոնը զբաղեցնում է 2016 թվականից:

ՄԱԿ-ի Առողջապահական գիտությունների համալսարանի շուրջը ՝ Թերեզա Ա. Արթունիկը (արտասանվում է Teh-DEH-sa) իր գործընկերների և ուսանողների կողմից սիրով հայտնի է որպես «հեռուստատեսություն»: «Դա ինձ տարբերում է այլ մարդկանցից», - ասում է նա: «Պարզապես ինձ հեռուստատեսություն անվանիր»:

Արթնությունը մեծացել է Լաս Վեգասում, Ն.Մ., և գալիս է նահանգում երկար պատմություն ունեցող ընտանիքից: Նա իր հարազատ ընտանիքին համարում է իր ոգեշնչողը: Մայրը առաջին դասարանի ուսուցիչ էր, իսկ հայրը ՝ Նյու Մեքսիկոյի Հայլենդս համալսարանի քաղաքագիտության պրոֆեսոր: 

«Ես առանց ծնողներիս ոչ մի տեղ չէի լինի», - ասում է նա: «Նրանք ինձ միշտ խրախուսում էին անել այն, ինչ ուզում էի: Այդ մտածողությունն ու քաջալերանքը ինձ հասցրին այստեղ »: 

Մինչև բժշկական դպրոց դիմելը, նա կենսաբանության բակալավրի կոչում է ստացել ՄԱԿ -ում և մի քանի տարի աշխատել է ՄԱԿ -ի հիվանդանոցում գտնվող TriCore Reference Laboratories- ում: Նա բժշկական դպրոց է սկսել 1999 թվականին:

«Ես համոզված էի, որ պատրաստվում եմ բժշկական ուռուցքաբանություն անել», - ասում է նա: «Ես ունեի մի քեռի, ով ուներ ուղեղի ուռուցք, և հավանաբար հենց այստեղից էլ սկսվեց (իմ հետաքրքրությունը բժշկության նկատմամբ): Սիրում էի արյունաբանություն և ուռուցքաբանություն: Երրորդ կուրսում ես գրավիտացիայի ենթարկվեցի քաղցկեղով հիվանդների մոտ: Բայց երբ հասա մանկաբուժության, զգացի, որ տանն եմ »:

Նա որոշեց հետամուտ լինել գլխավոր օրդինատուրային, որպեսզի կարողանա իմանալ վարչական դերերի մասին: «Feltգում էի, որ կարող եմ բավականին լավ կարգավորել գործերը», - ասում է Վիգիլը: «Պարզապես ճիշտ էր, որ ես կարող էի օգտագործել այն կազմակերպչական հմտությունները, որոնցով ես ծնվել եմ»:

Բժշկական ուսանողների մենթորությունը աշխատանքի մեծ մասն է: Արթնությունը հիմնվում է մենթորության ենթարկվելու սեփական փորձի վրա: «Ես իսկապես, իսկապես փորձում եմ լսել, թե ինչ են նրանք ուզում անել, նախքան որոշում կայացնելը, թե ինչպես օգնել նրանց», - ասում է նա:

«Ես պարզապես փորձում եմ հիշել, որ դրանք եզակի են: Ես նրանց հարցնում եմ. «Ո՞րն է ձեր ծագումը: Ինչ ես արել? Ի՞նչ փորձ ունեք »: Ես կարող եմ պատկերացում կազմել, թե որտեղ են նրանք ուզում գնալ: Ես այնտեղ չեմ, որ ազդեմ նրանց վրա: Ես այնտեղ եմ, որպեսզի նրանց պահեմ այն ​​բանի համար, ինչ նրանք ցանկանում են անել »:

2014 -ին Վիգիլը անցավ բժշկական ուսանողների հետ աշխատելուն որպես բժշկական ուսանողների գրասենյակի բժշկական ուսանողների դեկանի օգնական, դեր, որը նա սիրում է:

«Ես վարվում եմ հովվի պես ՝ աշակերտներին հրելով, թե ուր պետք է գնան», - ասում է նա: Բայց նա ավելացնում է. «Ես նման չեմ հովիվի»:

Վիգիլն իրեն նկարագրում է որպես ավելի նման գերմանական հովվի: «Ես օգտագործում եմ այդ անալոգիան», - ասում է նա: «Ես իրականում կրծում եմ նրանց մատների ծայրերը և քթով սեղմում նրանց»:

Նա սիրում է դիտել «անհավանական կերպարանափոխություն», որի միջով անցնում են ուսանողները: «Չորրորդ տարում նրանք բժիշկներ են, - ասում է նա: - Նրանք գալիս են մարդկանց խնամելու ցանկությամբ, և նրանք հեռանում են այստեղից ՝ պատրաստ նրանց հոգալու համար»:

 

Կատեգորիաներ: բազմազանություն , Կրթություն , Դպրոց Բժշկության , Google Խմբերի սկզբնական էջ