II փուլի դասընթացներ 

Դասախոսների և ռեզիդենտների ղեկավարությամբ II փուլի բժշկական ուսանողները կսովորեն, թե ինչպես հավաքել վարկածի վրա հիմնված անամնեզ և բժշկական զննումներ, մշակել և պաշտպանել դիֆերենցիալ ախտորոշում, կազմել համապարփակ գնահատման ձևակերպում և մշակել վաղ բուժման պլաններ հոսպիտալացված ներքին հիվանդությունների հիվանդների շրջանում տարածված ախտորոշումների համար: Ուսանողները պետք է կարողանան մեկնաբանել լաբորատոր և պատկերագրական հետազոտությունների տարածված անոմալիաները, բացատրել տարածված բժշկական վիճակների հետազոտության և կառավարման հիմնական մոտեցումը, արդյունավետորեն շփվել բազմամասնագիտական ​​թիմի շրջանակներում և կրթել հիվանդներին և նրանց ընտանիքներին իրենց բժշկական ախտորոշումների և բուժման պլանների մասին:

Մանկաբուժական պրակտիկան ավարտելուց հետո ուսանողները կունենան հիմնական հմտություններ, վերաբերմունք և գիտելիքներ՝ երեխաների անվտանգ և կարեկցանքով խնամելու համար: Մանկաբուժական պրակտիկայի հիմնական նպատակն է պատրաստել բոլոր ուսանողներին տիրապետել մանկական հիվանդների համար վարկածային անամնեզի և ֆիզիկալ հետազոտությունների հավաքագրման, դիֆերենցիալ ախտորոշման ցանկ մշակելու և պաշտպանելու, համապարփակ գնահատման ձևակերպում կազմելու և տարածված բժշկական խնդիրների կառավարման պլաններ մշակելու կարողությանը: Ուսանողները պետք է կարողանան մեկնաբանել տարածված լաբորատոր և պատկերագրական անոմալիաները, բացատրել տարածված բժշկական վիճակների հետազոտության և կառավարման հիմնական մոտեցումը, ինչպես նաև արդյունավետ և հարգալից կերպով շփվել բժիշկների, անձնակազմի, հիվանդների և ընտանիքների հետ:

Դասախոսների և ռեզիդենտների ղեկավարության ներքո բժշկական երրորդ կուրսի ուսանողները կսովորեն, թե ինչպես ախտորոշել և կառավարել ծանր հոգեկան հիվանդություն ունեցող հիվանդներին կլինիկական պայմաններում: Նրանք կկիրառեն և կընդլայնեն իրենց հարցազրույցների և փոխըմբռնման հմտությունները, կկիրառեն հոգեկան վիճակի ստուգման տեխնիկան և այլ գնահատումներ, կհամաձայնեցնեն հիվանդներին բուժման համար, արդյունավետորեն կհաղորդակցվեն բազմամասնագիտական ​​թիմի շրջանակներում և կուսուցանեն հիվանդներին և նրանց ընտանիքներին հոգեկան հիվանդության և դրա բուժման մեթոդների մասին:

Վիրաբուժության ֆակուլտետի անդամները և ռեզիդենտները վերահսկում և աջակցում են II փուլի բժշկական ուսանողներին, երբ նրանք սովորում են, թե ինչպես գնահատել և կառավարել վիրաբուժական խնդիրներ ունեցող հիվանդներին: Սա ներառում է պլանային և անհետաձգելի վիրաբուժական հիվանդություններ ունեցող հիվանդներին՝ ստացիոնար և ամբուլատոր պայմաններում: Ուսանողները հնարավորություն ունեն տեսնելու հիվանդներին ամբուլատոր կլինիկաներում, գնահատելու հիվանդներին շտապ օգնության բաժանմունքում, վերահսկելու հիվանդներին հիվանդանոցում գտնվելու ընթացքում և մասնակցելու հիվանդների խնամքին վիրահատության ընթացքում: Շեշտը դրվում է վիրաբուժական խնդիրների խնամքի հետ կապված հասկացությունների վրա, որոնք կարող են կիրառվել բժշկության բոլոր մասնագիտությունների համար:

Ընտանեկան բժշկության պրակտիկան տևում է 6 շաբաթ, որի ընթացքում ուսանողները հնարավորություն ունեն մասնակցելու առաջնային բուժօգնությանը, քրոնիկ հիվանդությունների կառավարմանը, կանխարգելիչ խնամքին Նոր Զելանդիայի շրջակայքում գտնվող կլինիկաներում: Ուսանողները մասնակցում են հիմնական դասախոսություններին և ընթացակարգային սեմինարներին, ինչպես նաև սովորում են ընտանեկան բժշկության հիմնական սկզբունքները բժշկի մոտ:

Նյարդաբանության պրակտիկայի ընթացքում ուսանողները ձեռք կբերեն հմտություններ՝ հիվանդների հարցազրույցների, բժշկական քարտերի վերանայման և լրացուցիչ աղբյուրների միջոցով ամբողջական և հուսալի անամնեզ ստանալու համար: Նրանք կսովորեն կատարել մանրակրկիտ, բայց արդյունավետ նյարդաբանական հետազոտություն՝ հարմարեցված հիմնական գանգատին և օգտագործել այդ արդյունքները ճշգրիտ նյարդաանատոմիական տեղայնացման համար: Ուսանողները կձևակերպեն ինչպես վերին, այնպես էլ լայն դիֆերենցիալ ախտորոշումներ և ձեռք կբերեն գիտելիքներ տարածված նյարդաբանական հիվանդությունների ախտորոշիչ չափանիշների, բնական պատմության, ժողովրդագրության, բուժման և կանխատեսման վերաբերյալ: Բացի այդ, նրանք կսովորեն, թե ինչպես կիրառել ապացույցների վրա հիմնված բժշկության սկզբունքները հիվանդների խնամքի մեջ: Նրանք կսովորեն նյարդաախտորոշիչ թեստերի համապատասխան օգտագործումը և սահմանափակումները, ինչպես նաև նյարդապատկերագրման մեկնաբանման հիմունքները: Պրակտիկայի ընթացքում շեշտը կդրվի տարբեր հիվանդների և ընտանիքների հետ արդյունավետ հաղորդակցության վրա՝ կենտրոնանալով փոխըմբռնման, տեղեկատվության հավաքագրման և հիվանդների կրթության վրա: Ուսանողները կկիրառեն հակիրճ բանավոր դեպքերի ներկայացումներ և կգրեն տեղեկատվական առողջության և խնամքի տեղեկանքներ, ինչպես նաև առաջընթացի նշումներ: Լրացուցիչ նպատակներից են առողջության սոցիալական և կառուցվածքային որոշիչների ազդեցության բացահայտումը խնամքի հասանելիության, որակի և արդյունքների վրա, գոտկային պունկցիայի սիմուլյացիա կատարելը և նյարդաբանության SHELF խորհրդի քննությանը նախապատրաստվելը:

Մանկաբարձության և գինեկոլոգիայի (OBGYN) երրորդ կուրսի ուսուցչական պրակտիկան բժշկական ուսանողներին տրամադրում է կանանց վերարտադրողական առողջության ոլորտում համապարփակ, գործնական փորձ, որը համապատասխանում է Գինեկոլոգիայի և մանկաբարձության պրոֆեսորների ասոցիացիայի (APGO), Ամերիկյան բժշկական քոլեջների ասոցիացիայի (AAMC) հիմնական վստահելի մասնագիտական ​​գործունեության (EPA) և Բժշկական կրթության կապի կոմիտեի (LCME) չափանիշների կողմից սահմանված կրթական նպատակներին: Այս ուսուցողական պրակտիկայի ընթացքում ուսանողները ակտիվորեն մասնակցում են ծննդաբերությանը, ամբուլատոր խնամքին, գինեկոլոգիական վիրաբուժությանը և ստացիոնար ծառայություններին՝ ինտեգրելով կլինիկական դատողությունը, հիվանդների հետ հաղորդակցությունը և ընթացակարգային հմտությունները: Ուսումնական ծրագիրը շեշտը դնում է ապացույցների վրա հիմնված բժշկության, պրոֆեսիոնալիզմի, միջմասնագիտական ​​համագործակցության և առողջապահության հավասարության վրա: Ուսանողները գնահատվում են անմիջական դիտարկման, գրավոր քննությունների և կլինիկական կատարողականի գնահատման միջոցով՝ ապահովելով AAMC EPA-ների հիմնական ոլորտներում իրենց կարողությունները, ինչպիսիք են հիվանդների պատմության հավաքագրումը, ֆիզիկական զննումների անցկացումը, դիֆերենցիալ ախտորոշումների և կառավարման պլանների մշակումը: Փորձը համապատասխանում է LCME պահանջներին՝ ապահովելով բավարար կլինիկական ծանոթացում, համապատասխան հսկողություն, ժամանակին հետադարձ կապ և ռեֆլեքսիվ ուսուցման հնարավորություններ, ուսանողներին պատրաստելով ռեզիդենտուրայի և ապագա կլինիկական պարտականությունների համար: