Այս 1-շաբաթյա դասընթացի ընթացքում ուսանողները՝ 1) կքննարկեն Նյու Մեքսիկոյի բժշկական դպրոցի դերը և դրա բնակչության առողջության մեջ, 2) կուսումնասիրեն բժիշկների դերը անհատների և բնակչության առողջության կառավարման գործում՝ կենտրոնանալով առողջության վատթարացման հիմնական պատճառների վրա, 3) կսովորեն առողջության, բարեկեցության և հիվանդության բարդ պատճառաբանությունները՝ կենտրոնանալով Նյու Մեքսիկոյի վրա, ներառյալ առողջության սոցիալական որոշիչների դերը, և 4) կզգան բժշկական դպրոցից դուրս գործընկերների դերը Նյու Մեքսիկոյի բնակիչների առողջության բարելավման գործում:
Կլինիկական մորֆոլոգիան (ԿՄ) 9-շաբաթյա բլոկ է, որը ներկայացնում է մարդու նորմալ անատոմիան, հյուսվածաբանությունը, սաղմնաբանությունը և պատկերագրությունը՝ կլինիկական պրակտիկային համապատասխան: Բլոկն օգտագործում է մեծ և փոքր խմբերով ինտերակտիվ ուսուցում և դիսեկցիոն լաբորատորիաներ՝ իր նպատակներին հասնելու համար:
Բժշկության մոլեկուլային հիմունքները (ԲՄՀ) 5-շաբաթյա դասընթաց է, որը կենտրոնանում է ժամանակակից բժշկության մոլեկուլային, բջջային և գենետիկական հիմունքների վրա: Բլոկը վերանայում է մոլեկուլային և բջջային կենսաբանության, գենետիկայի և դեղագիտության հիմունքները՝ նորմալ և աննորմալ բջջային ֆունկցիայի և մարդու խանգարումների համատեքստում:
Իմունային պատասխանը մանրէների նկատմամբ (ԻՊՄ) 5-շաբաթյա դասընթաց է, որը ուսանողներին ծանոթացնում է բժշկական մանրէաբանության և վարակիչ հիվանդությունների հիմնարար հասկացություններին և օրգան-համակարգերի վրա հիմնված դասընթացներին նախապատրաստվելու համար: Դասընթացը ներառում է իմունային պատասխանի բնածին և ադապտիվ թևերը, թե ինչպես է անձեռնմխելիությունը նպաստում առողջությանը և հիվանդությանը, ինչպես նաև մանրէաբանության և վիրուսաբանության հիմունքները՝ հատուկ ուշադրություն դարձնելով որոշակի հարուցիչների նկատմամբ անձեռնմխելիությանը:
«Պաթոլոգիայի և հյուսվածքների մորֆոլոգիայի հասկացությունները» (CPTM) 5-շաբաթյա դասընթաց է, որը ներկայացնում է ախտաբանության, հյուսվածաբանության և նորագոյացությունների հիմնարար հասկացությունները: Ներկայացվում է հակաուռուցքային դեղաբանությունը, և վերանայվում են հյուսվածաբանության համապատասխան թեմաները՝ շեշտադրման համար: Դասընթացի երկրորդ կեսը ներառում է մկանային-կմախքային տարածված պաթոլոգիաները և մաշկաբանությունը:
Արյունաբանությունը (Հեմ) 4 շաբաթյա դասընթաց է, որը ներկայացնում է արյունաբանության և հեմոստազի հիմնական սկզբունքները: Այս դասընթացը հիմնված է արյան շրջանառող տարրերի հիվանդությունների ուսումնասիրության (MFM), CPTM և M&I (մոնիտորինգ և ինհիբիտորինգ) ընթացքում ձևավորված հասկացությունների վրա:
Սրտանոթային, թոքային, երիկամային (ՍԹԵ) դասընթացը 11 շաբաթ տևողությամբ դասընթաց է, որը հիմք է տալիս այս երեք օրգան համակարգերի հիմնարար գիտությունների և այս առարկաների հետ կապված խնդիրների լուծման հմտությունների: Այս դասընթացում ներառված են ֆիզիոլոգիայի, դեղագիտության և պաթոլոգիայի համապատասխան թեմաներ:
2 շաբաթյա դասընթաց, որը կիրառում է համաճարակաբանության, ուսումնասիրության դիզայնի և կենսաստատիստիկայի սկզբունքները առողջապահական տվյալների և հետազոտությունների վրա: Դասարանում ակտիվ ուսուցման մեթոդների կիրառմամբ, համաճարակաբանության և կենսաստատիստիկայի այս հիմնական սկզբունքները կիրառվում են կլինիկորեն համապատասխան սցենարներում: Դասընթացն օգտագործում է ապացույցների վրա հիմնված գործնական շրջանակ՝ հիվանդների օպտիմալ խնամքի վերաբերյալ որոշումներ կայացնելու համար:
«Ստամոքս-աղիքային տրակտ, սնուցում, նյութափոխանակություն» (ՍՍՆՄ) դասընթացը 6 շաբաթ տևողությամբ դասընթաց է, որն ուսումնասիրում է ստամոքս-աղիքային (ՍՏ) համակարգի հիմնական կենսաբանական առանձնահատկությունները, այս համակարգի որոշակի խանգարումների հետ կապված պաթոֆիզիոլոգիան, հիվանդների առողջության պահպանման և վերականգնման գործում սննդի հիմնարար հասկացությունները, ինչպես նաև էներգիայի արտադրությունը և էներգետիկ հաշվեկշիռը կարգավորող նյութափոխանակության գործընթացները։
Նյարդային համակարգեր, հատուկ զգայարաններ, վարքային առողջություն (NS3BH) դասընթացը 10 շաբաթ տևողությամբ դասընթաց է, որը նախատեսված է ուսանողներին նյարդաբանության հիմունքներ տրամադրելու համար, ներառյալ նյարդաանատոմիան, նյարդաֆիզիոլոգիան, նյարդաֆարմակոլոգիան, նյարդախտաբանությունը և վարքային նյարդաբանությունը: Հիմնական հասկացությունները ուսումնասիրվում են նյարդաբանական և հոգեբուժական հիվանդությունների համատեքստում:
Մարդու սեռականությունը, վերարտադրությունը և էնդոկրինոլոգիան (HSRE) 5-շաբաթյա դասընթաց է, որը կենտրոնանում է մարդու վերարտադրողական և էնդոկրին համակարգերի հիմնական գիտության և կարևոր կլինիկա-ախտաբանական ասպեկտների վրա: Բլոկի բովանդակությունը ներառում է տղամարդկանց և կանանց վերարտադրողական համակարգերի բոլոր ասպեկտների անատոմիան, ֆիզիոլոգիան, ախտաբանությունը, պաթոֆիզիոլոգիան, ախտորոշումը և բուժումը, հղիությունը և դրա բարդությունները՝ բեղմնավորումից մինչև հետծննդյան շրջանը, ինչպես նաև սեռի, սեռականության և վերարտադրության հոգեսոցիալական, բժշկա-իրավական և էթիկական ասպեկտները:
Վարակիչ հիվանդությունները (ՎՀ) 5-շաբաթյա ամփոփիչ բլոկ է, որը նախատեսված է նախորդ բլոկներում ուսումնասիրված մանրէաբանության, ախտաբանության և դեղագիտության հիմնական հասկացությունները կիրառելու համար՝ բոլոր օրգան համակարգերում վարակիչ հիվանդությունների ժամանակ տիրոջ և հարուցչի փոխազդեցությունները հասկանալու համար:
Ինտեգրված ուսումնական ծրագիր, որը մշակված է (1) ուսանողներին հստակորեն մոդելավորելու և ակտիվորեն ներգրավելու կլինիկական դատողության գործընթացում՝ բլոկային համապատասխան դեպքերի քննարկումների ժամանակ, (2) ապահովելու կառուցվածք, ուղղորդում և գնահատում ինքնուրույն ուսուցման և տեղեկատվություն փնտրելու հմտությունների համար, և (3) ապահովելու կառուցվածք և ուղղորդում քննադատական դատողության և բժշկական խնդիրների լուծման հմտությունների համար: Կան 3 հաջորդական երկայնական դասընթացներ, որոնք տևում են առաջին կուրսի աշնանային կիսամյակից մինչև երկրորդ կուրսի աշնանային կիսամյակը:
Առաջին կուրսի աշնանային կիսամյակը «Դոկտորական գործ» դասընթացի ընթացքում ուսանողներին ծանոթացնում է կլինիկական մասնագետ լինելուն և այն հիմնական մեթոդների ուսումնասիրությանը, որոնք բժիշկներն օգտագործում են բժիշկ-հիվանդ հարաբերություններ հաստատելու համար, ինչպես նաև հաղորդակցման և զննման մեթոդներին՝ հիվանդից կարևոր տեղեկատվություն ստանալու համար: Նրանք նաև սովորում են, թե ինչպես կազմել հիվանդի խնդիրների ցանկ և ներկայացնել հիվանդի եզրակացությունները բանավոր և գրավոր ձևով:
Բժշկական գիտությունների առաջին կուրսի գարնանային կիսամյակում ուսանողները ստանձնում են մի շարք նոր դերեր, այդ թվում՝ այն դերերը, որոնք ստանձնում են կլինիկական միջավայրում հիվանդների հետ շփվելիս։ Ուսանողներին նաև մարտահրավեր է նետվում ուսումնասիրելու առողջապահության և առողջապահական համակարգի ազդեցության տակ գտնվող անձանց, այդ թվում՝ հիվանդի, համայնքի և բժիշկների տեսակետները։ Ուսանողները զարգացնում են հաղորդակցման և ֆիզիկական զննման հմտություններ՝ կապված միաժամանակյա օրգանների բլոկներում ուսումնասիրվող վիճակների հետ։ Յուրաքանչյուր ուսանող նաև ուսումնասիրում և զարգացնում է իր յուրահատուկ դերն ու հեռանկարը՝ որպես մասնագետի։ Դասընթացը պատրաստում է ուսանողներին ստանձնել իրենց կլինիկական դերը գործնական ընկղմման փորձի (PIE) մեջ՝ շարունակելով զարգացնել իրենց մասնագիտական ինքնությունը։
Առաջին և երկրորդ տարիների ընթացքում շարունակականության կլինիկայի փորձը ներառում է ինտեգրված գործունեություն, որը կենտրոնանում է հաջորդական հմտությունների զարգացման հնարավորությունների վրա, որոնք ներառում են կենսաբանական, բնակչության և վարքային տեսանկյուններ: Շարունակականության փորձը թույլ է տալիս ուսանողներին աշխատել բժիշկների հետ, ովքեր երկարատև հարաբերություններ ունեն հիվանդների, ընտանիքների, բազմամասնագիտական առողջապահական թիմերի և մենթորների հետ:
Գործնական ընկղմման փորձը (ԳՓՓ) 6 շաբաթ տևողությամբ գյուղական, համայնքային կլինիկական պրակտիկա է, որի ընթացքում ուսանողները ապրում են այն համայնքում, որտեղ նշանակվել են: Ուսանողներին ղեկավարում է գործող համայնքային բժիշկ: ԳՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՇ ...
Բժշկական բժշկություն 2A-ն հիմնված է նախորդ Բժշկական բժշկության դասընթացների հաղորդակցման և կլինիկական հմտությունների վրա: Ուսանողները զարգացնում են կլինիկական գնահատման հմտություններ՝ կապված միաժամանակյա օրգանների բլոկադաների, ստամոքս-աղիքային համակարգի/սննդի/նյութափոխանակության և նյարդաբանության հետ: Նրանք սովորում են օգտագործել կլինիկական դատողությունները՝ հիվանդների գնահատումներն ու գրառումները ուղղորդելու համար, ինչպես նաև զարգացնում են հաղորդակցման հմտություններ հիվանդների կրթության և բանավոր ներկայացումների համար:
Դոկտորական կրթությունը 2Բ-ում տեղի է ունենում 2-րդ կուրսի գարնանային կիսամյակում: Ուսանողները զարգացնում են կլինիկական էթիկայի և էթիկական դատողության հիմունքներ: Նրանք վերանայում և ամրապնդում են իրենց կլինիկական հմտությունները՝ նախապատրաստվելով դոկտորական պրակտիկային:
Անցումային բլոկի նպատակն է պատրաստել ուսանողներին ուսումնական ծրագրի հիմնական գիտական տարիներից կլինիկական պրակտիկայի անցմանը: Անցումային բլոկի նպատակներն իրականացվում են մեթոդների համադրությամբ, որոնք ամրապնդում են կլինիկական միջավայրում ապագա հաջողության համար անհրաժեշտ հմտությունները:
WISE (Առողջություն, Ինտեգրացիա, I փուլի նախապատրաստում և ուսուցման վերաբերյալ կրթություն) շաբաթները սկսվում և ավարտվում են 1-ին դասարանում և ավարտվում են 2-րդ դասարանում I փուլով: WISE շաբաթների նպատակներն են՝
Բնակության հասցե
SOM Bldg No.2 սենյակ 165
Mailing Address
UNM SOM Բակալավրիատի բժշկական կրթություն
MSC08 4710, 1 Նյու Մեքսիկայի համալսարան
Albuquerque, NM 87131
Էլեկտրոնային հասցե
Հեռախոսահամար: 505-272-4823
Ժամեր շահագործման
Երկուշաբթի - Ուրբաթ
8- ը, 00- ը, 5- ը, 00 ժամը
(Լեռնային ստանդարտ ժամանակ)