Ինչպես ենք մենք սովորում

Բնակիչները ամեն չորեքշաբթի՝ ժամը 1:00-ից մինչև 5:00-ն, մասնակցում են ամուր և համապարփակ դիդակտիկ ծրագրի: Պաշտպանված կրթական ժամանակը ներառում է տարեկան ուսուցում, որը հարմարեցված է ռեզիդենտուրայի յուրաքանչյուր փուլին, որի բովանդակությունը ընդգրկում է հիմնական հոգեբուժական գիտելիքների և կլինիկական հմտությունների ամբողջ սպեկտրը:

Բացի շաբաթական դիդակտիկ նյութերից, օրդինատորները մասնակցում են «Ժուռնալների ակումբի», հիվանդացության և մահացության (ՀՄ) կոնֆերանսների, դասարանային հանդիպումների և ծրագրի գնահատման կոմիտեի (ԳԳԿ) եռամսյակային հանդիպումների: Օրդինատորները նաև մասնակցում են Հոգեբուժության ամբիոնի Grand Rounds-ին ամեն ուրբաթ, ժամը 1:00-ից մինչև 2:00 (սեպտեմբերից մինչև հունիս), որտեղ զեկույցներով հանդես են գալիս UNM-ի ականավոր դասախոսները և վարքային առողջության ոլորտի ազգային ճանաչում ունեցող առաջատարները:

Միասին, այս կրթական փորձառությունները խթանում են ողջ կյանքի ընթացքում ուսումը, կլինիկական գերազանցությունը, գիտական ​​​​հետազոտությունները և մասնագիտական ​​​​զարգացումը:

Դիդակտիկ ուսումնական ծրագիր

ՊԳՅ-1
PGY-1 ուսումնական ծրագիրը կենտրոնանում է շտապ հոգեբուժության, ստացիոնար հոգեբուժության և խորհրդատվական-կապակցված հոգեբուժության համար անհրաժեշտ հիմնարար գիտելիքների և կլինիկական հմտությունների զարգացման վրա: Ռեզիդենտները ծանոթանում են հիմնական թեմաների, այդ թվում՝ հոգեֆարմակոլոգիայի, էթիկայի և հոգեկան առողջության իրավունքի հետ, միաժամանակ ձեռք բերելով փորձ տրամադրության, հոգեբանական խանգարումների, թմրամոլության, տրավմայի և անձի խանգարումներ ունեցող հիվանդների խնամքի գործում: Դասախոսությունների, դեպքերի քննարկումների և փորձառական ուսուցման համադրության միջոցով ռեզիդենտները զարգացնում են հոգեբուժական հարցազրույցի, ախտորոշիչ գնահատման և մոտիվացիոն հարցազրույցի էական հմտություններ:

ՊԳՅ-2
PGY-2 ուսումնական ծրագիրը նպաստում է անցմանը դեպի ավելի մեծ կլինիկական պատասխանատվություն և ենթամասնագիտական ​​​​ուսուցում: Դիդակտիկան ընդլայնում է հոգեբուժական հիմնարար գիտելիքները՝ միաժամանակ ներկայացնելով հիմնական ոլորտներ, ինչպիսիք են ծերաբուժական հոգեբուժությունը, մանկական և դեռահասների հոգեբուժությունը, գյուղական և համայնքային հոգեբուժությունը, միջմշակութային հոգեբուժությունը, փախստականների հոգեկան առողջությունը, կանանց հոգեկան առողջությունը և նյարդահոգեբուժությունը: Ռեզիդենտները նաև սկսում են ֆորմալ վերապատրաստում աջակցող հոգեթերապիայի և կոգնիտիվ վարքային թերապիայի (ԿՎԹ) ոլորտում՝ միաժամանակ մասնակցելով օրագրային ակումբների և բարեկեցությանն ուղղված կրթական միջոցառումների:

ՊԳՅ-3
PGY-3 ուսումնական ծրագիրը կենտրոնացած է ամբուլատոր հոգեբուժության և հոգեթերապիայի առաջադեմ ուսուցման վրա: Կրթական փորձը ուսումնասիրում է այնպիսի թեմաներ, ինչպիսիք են ամբուլատոր հոգեֆարմակոլոգիան, էթիկան և պրոֆեսիոնալիզմը, երեխայի զարգացումը, նյարդաբանությունը, դատական ​​հոգեբուժությունը և մշակութային հոգեբուժությունը, ինչպես նաև կարևորագույն ամսագրային քննարկումները: Ռեզիդենտները կառավարում են իրենց սեփական հոգեթերապիայի հիվանդներին, մասնակցում են հիվանդների խմբերի աշխատանքներին և զարգացնում են իրենց հմտությունները ԿԳԲ-ի և այլ ապացույցների վրա հիմնված հոգեթերապիաների ոլորտում: Լրացուցիչ ուսուցումը ներառում է հոգեվերլուծական հասկացությունների, ինչպես նաև ընտանեկան և զույգերի թերապիայի խորը ներածություն:

ՊԳՅ-4
PGY-4 ուսումնական ծրագիրը մշակված է օրդինատորների անկախ պրակտիկային անցմանը աջակցելու համար՝ միաժամանակ հնարավորություններ ընձեռելով հետապնդելու անհատական ​​կլինիկական և ակադեմիական հետաքրքրությունները: Դիդակտիկան կենտրոնանում է մասնագիտական ​​զարգացման առաջադեմ թեմաների վրա, ինչպիսիք են՝ խորհրդի կազմումը, հաշվառումը և փաստաթղթավորումը, հեռահոգեբուժությունը, պրակտիկայի կառավարումը և ֆինանսական պլանավորումը: Վերջին տարին թույլ է տալիս օրդինատորներին ուսումնասիրել ենթամասնագիտական ​​հետաքրքրությունները, կատարելագործել առաջնորդական հմտությունները և պատրաստվել հոգեբուժության ոլորտում հաջող կարիերայի:

ՊԳՅ-1
Ռեզիդենտներին ծանոթացնում են հոգեթերապիայի հիմունքներին, ներառյալ հոգեբուժական հարցազրույցը և թերապևտիկ դաշինքի մշակումը: Ուսուցումը շեշտը դնում է արդյունավետ հաղորդակցման ռազմավարությունների, բարդ կլինիկական փոխազդեցությունների կառավարման և մոտիվացիոն հարցազրույցի հիմնարար հմտությունների վրա:

ՊԳՅ-2
Բնակիչները սկսում են ֆորմալ վերապատրաստում հոգեբուժական կրթության համար անհրաժեշտ երեք հիմնական հոգեթերապիայի մեթոդների վերաբերյալ. Աջակցող հոգեթերապիա, հոգեոդինամիկ հոգեթերապիա և կոգնիտիվ վարքային թերապիա (ԿՎԹ)Այս տարվա ընթացքում բնակիչները զույգերով են շփվում հոգեոդինամիկ հոգեթերապիայի ղեկավարի հետ և սկսում են զարգացնել հոգեթերապիայի կարողություններ՝ դիդակտիկայի և ղեկավարության միջոցով: Հնարավորություններ կարող են լինել սկզբնական աջակցող հոգեթերապիայի դեպքը ստանձնելու համար՝ հիմնվելով անհատական ​​պատրաստվածության և հոգեթերապիայի ֆակուլտետի հետ խորհրդակցության վրա:

ՊԳՅ-3
Հոգեթերապիայի վերապատրաստումը զգալիորեն ընդլայնվում է PGY-3 տարվա ընթացքում՝ առաջադեմ դիդակտիկայի և վերահսկվող կլինիկական պրակտիկայի միջոցով: Ռեզիդենտները մասնակցում են հոգեոդինամիկ հոգեթերապիայի և ԿԳԹ-ի վերապատրաստմանը, ներառյալ երրորդ ալիքի թերապիաները, ինչպիսիք են ընդունման և նվիրվածության թերապիան (ACT), դիալեկտիկական վարքային թերապիան (DBT), ուշադրության վրա հիմնված ճանաչողական թերապիան (MBCT) և միջանձնային հոգեթերապիան (IPT): Ռեզիդենտները սովորաբար ունենում են երկու ԿԳԹ դեպք և երկու հոգեոդինամիկ հոգեթերապիայի դեպք՝ ստանալով նվիրված վերահսկողություն յուրաքանչյուր մեթոդի համար: ԿԳԹ վերահսկողությունն իրականացվում է խմբային ձևաչափով, մինչդեռ հոգեոդինամիկ հոգեթերապիայի վերահսկողությունը տրամադրվում է անհատապես: Հասանելի են նաև ընտրովի հնարավորություններ խմբային, զույգերի և ընտանեկան թերապիայի ոլորտներում:

ՊԳՅ-4
Բնակիչները շարունակում են իրենց հոգեթերապիայի վերապատրաստումը՝ շարունակական ԿԳԲ և հոգեոդինամիկ հոգեթերապիայի դեպքերի և սուպերվիզիայի միջոցով: Խմբային, զույգերի, ընտանեկան և այլ մասնագիտացված հոգեթերապիայի մեթոդների լրացուցիչ ընտրովի հնարավորությունները թույլ են տալիս բնակիչներին ավելի կատարելագործել իրենց հետաքրքրությունները և հասնել ավելի բարձր իրավասությունների մինչև ավարտական ​​​​աշխատանքը:

Նյու Մեքսիկոյի համալսարանում PGY2-PGY4 բնակիչներն ունեն ընտրովի առարկաների մեծ ընտրություն.

Թմրամոլության և նյութերի չարաշահման (ASAP) կլինիկա
Իմացեք ալկոհոլի և թմրամիջոցների դետոքսիկացիայի, փոխարինող թերապիայի և խորհրդատվության մասին:

Ակադեմիական բժշկություն
Հետամուտ լինել ակադեմիական նախագծերին, կրթական մենթորության/դասավանդման հնարավորություններին և ուսումնական ծրագրերի նորարարություններին մեր բաժնում և Բժշկության դպրոցում:

Մանկական հոգեբուժություն
Դուք կարող եք ընտրել բազմաթիվ ստացիոնար, ամբուլատոր և հետազոտական ​​տարբերակներ:

Ճգնաժամային միջամտության թիմ (CIT) Ալբուկերկի ոստիկանության բաժանմունքի հետ
Մասնակցեք դաշտային և տնային այցելություններին հատուկ վերապատրաստված CIT թիմի հետ, ինչպես նաև միացեք/ներկայացեք նրանց կրթական սեմինարներին և դեպքերի քննարկումներին:

ՎԱՂ (առաջին դրվագ) կլինիկա
Աշխատեք հոգեբույժների և թերապևտների հետ՝ գնահատելու, աջակցելու և վերահսկելու ծանր հոգեկան հիվանդության առաջին դրվագ ունեցող երիտասարդներին/երիտասարդներին:

Համայնքային/Գյուղական ընտրանքներ
Պտտեք Ալբուկերկեի համայնքային և դպրոցական վայրերում և ամբողջ նահանգում:

Հնդկական առողջապահական ծառայության (IHS) կլինիկա
Իմացեք Հնդկաստանի առողջապահական ծառայության համակարգի մասին գործողության մեջ:

Truman Street կլինիկա
Սովորեք բուժել ՄԻԱՎ/ՁԻԱՀ-ով հիվանդների ինչպես բժշկական, այնպես էլ վարքային առողջությունը:

Փախստականների կլինիկա
Իմացեք փախստականների հոգեբուժական և հոգեթերապիայի մասին UNM-ի տեղական առաջնային խնամքի կլինիկաներից մեկում:

Էլեկտրագնացային թերապիա (ECT)
Մասնակցեք ուղիղ ECT խնամքին և խորհրդատվություններին: Դուք կարող եք վկայական ստանալ որպես ռոտացիայի մաս:

ուտում խանգարումներ
Մասնակցեք կլինիկական ժամանակին, բազմամասնագիտական ​​համագործակցությանը և վերապատրաստմանը` միաժամանակ աշխատելով ուտելու խանգարումներ ունեցող բոլոր տարիքի անձանց հետ:

Ավագանի կլինիկա
Կառավարեք տարեց հիվանդների ամբուլատոր խումբը (սովորաբար 75 տարեկան կամ ավելի բարձր տարիքի) շաբաթական կտրվածքով: Այս հիվանդներն ունեն տարբեր ախտորոշումներ՝ ներառյալ առաջնային հոգեկան խանգարումներ, դեպրեսիվ, անհանգստություն և նյարդաճանաչողական խանգարումներ:

Բուժման դիմացկուն աֆեկտիվ խանգարումների (TRAD) կլինիկա
Աշխատեք հիվանդների հետ, ովքեր շարունակում են պայքարել դեպրեսիայի դեմ՝ չնայած անցյալի բազմաթիվ բուժման միջամտություններին:

Sleep Medicine կլինիկա
Աշխատեք քնի բժշկության գործընկերների և դասախոսների հետ ինչպես կլինիկական խնամքի, այնպես էլ գնահատման ոլորտում: Ընտրովի առարկան ներառում է նաև դիդակտիկա և հետազոտություն:

Տրանսկրանիալ մագնիսական խթանում (TMS)/Տրանսկրանիալ ուղղակի հոսանքի սիմուլյացիա (TDCS)
Իմացեք, թե ինչպես կատարել TMS և TDCS, ինչպես նաև ինչպես խորհրդակցել հիվանդների հետ այս բուժումների վերաբերյալ:

Ծրագրի ECHO (Extension for Community Healthcare Outcomes) Հեռախորհրդատվություն
Օգտագործելով ինտերակտիվ վիդեո տեխնոլոգիա՝ UNM-ի վարքագծային առողջության փորձագետները տրամադրում են դիդակտիկա, հեշտացնում են դեպքերի վրա հիմնված ուսուցումը և իրական ժամանակում համատեղ նիստեր կազմակերպում նահանգի տարբեր մատակարարների հետ:

Էսկետամինի կլինիկա
Իմացեք, թե ինչպես կատարել գնահատումներ և էսկետամինային խորհրդատվություններ բուժման նկատմամբ կայուն դեպրեսիա ունեցող հիվանդների համար և վերահսկել հիվանդներին, մինչ նրանք ստանում են այս բուժումը:

Ուսանողների առողջության և խորհրդատվություն (SHAC)
Ձեր տարբերակները կներառեն թերապիա, կրթություն և դեղորայքի կառավարում UNM (բակալավրիատ _ ասպիրանտական ​​մակարդակ) ուսանողների համար:

Ինտեգրատիվ բժշկություն
Իմացեք հոգեբուժական խնամքի լրացուցիչ, այլընտրանքային և ինտեգրացիոն մոտեցումների մասին, ներառյալ հավելումները, ուշադրությունը, յոգան, այուրվեդական բժշկությունը և այլն:

Վետերանների գործերի բժշկական կենտրոն (VAMC) Ընտրովի.
ECT և Ketamine Աշխատում են անհատապես ներկաների հետ՝ գնահատելու հիվանդներին և իրականացնելու այդ բուժումները ինչպես ստացիոնար, այնպես էլ ամբուլատոր պայմաններում:

Հոգեբանության առաջնային խնամքի կլինիկա
Ձեռք բերեք լրացուցիչ փորձ՝ աշխատելով հաճախող հոգեբույժների և ինտերնիստների հետ՝ ՍՄԻ հիվանդների հոգեբուժական և բժշկական պայմանները բուժելու համար:

Խորհրդակցություն-Կապ
Գործում է որպես վերին մակարդակի բնակիչ VA Consultation-Liaison թիմում:

Հոգեկան առողջության ինտենսիվ դեպքերի կառավարման ծրագիր (MHICM)
Աշխատեք VA Assertive Community Treatment (ACT) թիմի հետ, որը տրամադրում է շրջապտույտ ծառայություններ համայնքում SMI հիվանդների համար:

Նեյրոփսիխոլոգիա
Գործնական փորձի և դիդակտիկայի միջոցով ձեռք բերեք հստակ պատկերացում, թե երբ է հիվանդին ուղղորդել նյարդաբանական թեստավորման, ինչպես նաև նյարդահոգեբանական և հոգեբանական թեստավորման ուժեղ և սահմանափակումներ բժշկական, նյարդաբանական և հոգեբուժական խանգարումներ ունեցող վետերանների համար:

Մեր դասախոսները ազգային ճանաչում ունեցող առաջատարներ են հետազոտական ​​լայն ոլորտներում, ներառյալ կախվածության հոգեբուժությունը, երկբևեռ խանգարումը և փսիխոզը, առողջապահական ծառայությունների հետազոտությունները և նեյրոմոդուլյացիան : Հետազոտական ​​ուղին հետապնդող ռեզիդենտները հնարավորություն ունեն իրենց ներդրումն ունենալ ընթացիկ հետազոտություններում՝ միաժամանակ մշակելով անկախ գիտական ​​նախագծեր, որոնք համապատասխանում են իրենց հետաքրքրություններին և կարիերայի նպատակներին: Կլինիցիստ-գիտնականների և փորձառու հետազոտողների սերտ մենթորության շնորհիվ ռեզիդենտները ձեռք են բերում հաջողակ ակադեմիական և հետազոտական ​​կարիերա կառուցելու համար անհրաժեշտ հմտությունները, առաջնորդությունը և աջակցությունը:

Բժիշկ Գիտնական Հետք

UNM-ում մենք խորապես նվիրված ենք Նյու Մեքսիկոյի և դրա սահմաններից դուրս գտնվող գյուղական, թերսպասարկվող և մշակութային առումով բազմազան համայնքներում բարձրորակ հոգեբուժական խնամք և վերապատրաստում ապահովելուն: Գյուղական հոգեբուժությամբ, համայնքային հոգեկան առողջությամբ, հանրային ծառայությամբ կամ համակարգային պրակտիկայով հետաքրքրված բնակիչների համար մենք հնարավորություն ենք տալիս զարգացնել անհատականացված գյուղական վերապատրաստման փորձ, որը զարգանում է օրդինատուրայի ընթացքում:

Բնակիչները կարող են կառուցել երկարատև հարաբերություններ ամբողջ նահանգի համայնքների հետ՝ միաժամանակ աստիճանաբար մեծացնելով իրենց ներգրավվածությունը գյուղական և համակարգային աշխատանքներում: PGY-2 տարվա ընթացքում բնակիչները կարող են մինչև մեկ ամիս անցկացնել գյուղական ուսումնական կենտրոնում: PGY-3-ում բնակիչները կարող են պահպանել շարունակականությունը՝ ամսական մինչև երկու օր տևողությամբ կանոնավոր այցելությունների միջոցով իրենց ընտրած վայրում: PGY-4-ի ընթացքում բնակիչները կարող են անցնել երեքից մինչև տասներկու ամիս տևողությամբ ընտրովի փորձառություն, որը թույլ է տալիս խորը ուսուցում և մասնագիտական ​​զարգացում գյուղական միջավայրում:

Վերապատրաստման վայրերը ներառում են համայնքային հոգեկան առողջության կենտրոններ, առաջնային խնամքի կլինիկաներ, Հնդկաստանի առողջապահական ծառայության հաստատություններ, վետերանների գործերի կլինիկաներ, մասնավոր հիվանդանոցներ և պետական ​​ծրագրեր: Բնակիչները նաև հնարավորություն ունեն զարգացնելու փորձագիտություն հեռահոգեբուժության ոլորտում, որը գնալով ավելի կարևոր գործիք է հոգեկան առողջության ծառայությունների հասանելիությունը թերսպասարկվող տարածքներում ընդլայնելու համար:

Այս փորձառությունները արժեքավոր ծանոթություն են ապահովում տարբեր հիվանդների խմբերի և առողջապահական համակարգերի հետ, ներառյալ Նյու Մեքսիկոյի բնիկ ամերիկացիների, լատինոամերիկացիների և գյուղական համայնքների հետ աշխատելու հնարավորությունները: Բնակիչները անմիջական փորձ են ձեռք բերում մշակութային առումով արձագանքող խնամքի, միջառարկայական համագործակցության, համայնքային խորհրդատվության և հոգեկան առողջության բնակչության վրա հիմնված մոտեցումների ոլորտում:

Գյուղական հոգեբուժության ծրագիրը մշտապես մեր ռեզիդենտուրայի ամենաբարձր գնահատված կրթական փորձառություններից մեկն է: Բնակիչները գնահատում են նահանգի համայնքներում նշանակալի ներդրում ունենալու հնարավորությունը, միաժամանակ զարգացնելով գիտելիքները, ճկունությունը և առաջնորդության հմտությունները, որոնք անհրաժեշտ են հոգեկան առողջության կարիքները լուծելու համար՝ բազմազան պրակտիկայի պայմաններում: Այս փորձառությունների միջոցով բնակիչները կառուցում են երկարատև մասնագիտական ​​հարաբերություններ և ավելի խորը պատկերացում են ստանում հոգեբուժության դերի մասին բազմազան համայնքների առողջության բարելավման գործում:

Այս մեկ տարվա ընտրովի դասընթացը PGY-3 կամ PGY-4 տարվա ընթացքում ընտրող ռեզիդենտներին շաբաթական չորս պաշտպանված ժամ է տրամադրվում՝ Արիզոնայի համալսարանի Էնդրյու Վեյլի ինտեգրատիվ բժշկության կենտրոնի միջոցով « Հոգեբուժության մեջ ինտեգրատիվ բժշկություն» ուսումնական ծրագիրն ավարտելու համար : Ընտրովի դասընթացը նաև ներառում է շաբաթական դիդակտիկ և/կամ փորձառական ուսուցման բաղադրիչ:

Կլինիկական վերապատրաստումը ղեկավարում է բժշկական գիտությունների դոկտոր Ջուդիթ Պենտզը , ով ինտեգրատիվ հոգեբուժական հիվանդներին խնամող օրդինատորների ֆակուլտետի մենթորն է: Ինտեգրատիվ հոգեբուժական խնամքի ոլորտում իր մեծ փորձի հիման վրա՝ դոկտոր Պենտզը տրամադրում է անհատական ​​վերահսկողություն և ուղղորդում, քանի որ օրդինատորները զարգացնում են հոգեկան առողջության բուժման ապացույցների վրա հիմնված ինտեգրատիվ մոտեցումների հմտություններ:

ՄՀՀ-ում բնակիչները հնարավորություն ունեն անմիջապես ընդունվելու մանկական և դեռահասների հոգեբուժության արագացված ծրագրին , որը երաշխավորված ուղի է ապահովում դեպի ընդհանուր հոգեբուժության օրդինատուրա և մանկական և դեռահասների հոգեբուժության կրթաթոշակ: Նախատեսված է երեխաների և դեռահասների հոգեկան առողջության ոլորտում կարիերայի ձգտող անհատների համար, արագացված ծրագիրը ուսուցման ընթացքում ապահովում է մանկական բնակչության հետ ընդլայնված շփում:

Այս ուղղության ռեզիդենտները լրացուցիչ ժամանակ են անցկացնում երեխաների և դեռահասների հետ աշխատելով բժշկական և նյարդաբանական պրակտիկայի տարվա ընթացքում, ինչպես նաև հիվանդանոցային հոգեբուժության և խորհրդատվական-կապակցված հոգեբուժական ծառայությունների շրջանակներում: Ծրագիրը նաև ընդլայնված հնարավորություններ է ընձեռում մենթորության, մասնագիտական ​​զարգացման և մանկական և դեռահասների հոգեբուժության բաժնի դասախոսների հետ համագործակցության համար:

Երեխաների և դեռահասների հոգեբուժության արագացված ծրագիրը բարձր մրցակցային ծրագիր է, որը նպաստում է մանկական հոգեկան առողջության խնամքի ոլորտի ապագա առաջնորդների զարգացմանը։

Տեղեկություններ բնակության վայրի մասին

Տեղեկատվություն կրթաթոշակի մասին