Նորածին-պերինատալ կրթաթոշակն ապահովում է ծանր ուսուցում ծանր հիվանդ նորածինների ապացույցների վրա հիմնված խնամքի ոլորտում:
Նոր Մեքսիկայի համալսարանի Նորածինների կրթաթոշակային ծրագիրը հիանալի ուսուցման ծրագիր է նեոնատոլոգիայի կարիերայով հետաքրքրվողների համար: Վերապատրաստման ծրագիրը գոյություն ունի գրեթե 40 տարի և էական նշանակություն ունի Նյու Մեքսիկոյում ծանր հիվանդ նորածինների առողջության բարելավման գործում: Սա նորածին-պերինատալ բժշկության եռամյա վերապատրաստման ծրագիր է և հաստատված է ավարտական բժշկական կրթության հավատարմագրման խորհրդի օրդինատուրայի վերանայման կոմիտեի կողմից: Ասպիրանտուրայի դասընթացը տեղի է ունենում Նյու Մեքսիկայի համալսարանի մանկական հիվանդանոցում և Նյու Մեքսիկայի համալսարանի առողջապահական գիտությունների կենտրոնում:
Մեր գործընկերները ակնառու կլինիկական վերապատրաստում են ստանում NICU ընդունված ծանր հիվանդ նորածին հիվանդների խնամքի ոլորտում: NICU- ի բոլոր ընդունելությունները անմիջականորեն հոգում է նեոնատոլոգիական ծառայությունը: Ուսանողները մասնակցում են զարգացման հետագա ընթացքին, պերինատալ խորհրդատվությանը և գենետիկայի հարցերին: Բացի այդ, կրթաթոշակառուներն ունեն ընտրովի նյութեր մայրական-պտղային բժշկության, ECMO- ի և սրտանոթային վիրաբուժության ոլորտներում: Դիդակտիկ նիստերը ներառում են 3-օրյա նորածինների հմտությունների լաբորատորիա `օգտագործելով բարձր հավատարմության մոդելավորում, Նորածինների ընկերությունների հիմունքներ հետազոտական սեմինարների շարքում (Գիտական գործունեության հիմնական ծրագիր) և Նեոնատոլոգիայի հիմնական կրթական ծրագիր: Բաժինը նաև ունի շաբաթական մի քանի նեոնատոլոգիական գիտաժողովներ և դիդակտիկ հնարավորություններ:
Բարի գալուստ Նյու Մեքսիկայի համալսարանի նորածնային-պերինատալ բժշկության կրթաթոշակային ծրագիր: Մեր ընկերների կլինիկական ուսուցումը տեղի է ունենում Նյու Մեքսիկոյի համալսարանի մանկական հիվանդանոցի (UNMH) IV մակարդակի գերժամանակակից ստորաբաժանումում: Այս 52 տեղանոց բաց ծոցը բացվել է 2007 թվականին և խնամում է ծանր հիվանդ նորածինների լայն շրջանակ: Այն ծառայում է որպես տարածաշրջանային ուղղորդման կենտրոն և ունի բարձր ռիսկի առաքման հզոր ծառայություն: ECMO- ն NICU- ում հասանելի է սուր սիրտ-շնչառական անբավարարություն ունեցող նորածինների համար:
Մեր ծրագիրը նպատակ ունի վերապատրաստել բացառիկ նեոնատոլոգների, ովքեր լավ պատրաստված են նորածինների ամբողջական սպեկտրի հիվանդներին կառավարելու համար: Մենք կրթում ենք մեր գործընկերներին օգտագործել ապացույցների վրա հիմնված մոտեցում պաթոֆիզիոլոգիայի նկատմամբ, որը սովորաբար հանդիպում է NICU- ում: Մեր ընկերները առատորեն ենթարկվում են վաղաժամ նորածինների (հղիության 23 շաբաթական), ի լրումն վիրաբուժական, սրտային և գենետիկական պայմանների լայն շրջանակի նորածինների: Իրականում, Նյու Մեքսիկայի բազմազան հիվանդ պոպուլյացիան հնարավորություն է տալիս մեր գործընկերներին կանոնավոր կերպով ենթարկվել հազվագյուտ ախտորոշումների և յուրահատուկ կլինիկական իրավիճակների:
Մեր գործընկերները 3 տարվա ընթացքում ունեն աստիճանական պատասխանատվության մակարդակ և կրթաթոշակի ավարտից հետո լիովին պատրաստ են ինքնուրույն զբաղվելու: Կրթաթոշակի առաջին վեց ամիսները մեծապես կենտրոնանում են ընթացակարգային հմտությունների ձեռքբերման վրա, ներառյալ ինտուբացիաները, umbilical line տեղադրումը, PICC- ի տեղադրումը, կրծքավանդակը և կրծքավանդակի խողովակների տեղադրումը: Ուսանողները նաև ուսուցանվում են կենտրոնական երակային կաթետեր տեղադրել կտրված մոտեցմամբ:
Առաջին տարվա ավարտին մեր գործընկերները հմտանում են նորածինների բժշկական և վիրաբուժական բարդ խնդիրների ախտորոշման և սովորելու գործում: Երկրորդ և երրորդ կուրսի ուսանողները շարունակում են կառուցել առաջին տարում ձեռք բերված գիտելիքներն ու հմտությունները: Բացի այդ, վերապատրաստման ուշադրության կենտրոնում է ներառվում վազքի փուլեր ՝ ներկա հսկողությամբ, բազմամասնագիտական թիմի ղեկավարմամբ և կրտսեր գործընկերների կրթությամբ:
Կլինիկական ժամանակացույցը բաղկացած է 52 շաբաթվա ծառայությունից, որը բաժանվում է 3 տարվա ընթացքում: Այս ծառայության շաբաթները սովորաբար տեղի են ունենում երկշաբաթյա բլոկներում: Ուսանողները նաև ընդհանուր առմամբ կատարում են 150 զանգ մինչև վերապատրաստման ավարտը: Ընդհանուր զանգերից մոտ 107 -ը շաբաթվա զանգեր են (~ 16 ժամ), 43 -ը `հանգստյան օրեր (24 ժամ ~): Ուսանողները կարող են վերապատրաստման առաջին երկու տարիների ընթացքում իրենց ժամանակացույցը «նախապես բեռնել» `երրորդ տարվա ընթացքում ավելի թեթև կլինիկական/զանգերի ժամանակացույց թույլ տալու համար: Fառայության ընթացքում սովորաբար ընկերներին չի տրվում մեկշաբաթյա զանգ, որպեսզի խուսափեն ծառայության օրը խափանելուց:
Ուսանողները մասնակցում են բազմաթիվ գիտաժողովների և օժանդակ կլինիկական փորձառությունների, որոնք նրանց տրամադրում են նորածին-պերինատալ բժշկության վերաբերյալ գիտելիքների լայն բազա:
Կրթաթոշակի զգալի մասը նվիրված է հիմնական գիտության կամ կլինիկական հետազոտական ծրագրի իրականացմանը: Մեր ընկերներին տրվում է մոտ 24 ամիս պաշտպանված ոչ կլինիկական ժամանակ `իրենց հետազոտական ծրագրի վրա կենտրոնանալու համար: Մենք ձգտում ենք ապահովել գիտական համապարփակ և հիմնավորված ուսուցում, որը կպատրաստի գործընկերներին ակադեմիական բժշկության կարիերայի համար:
Նեոնատոլոգիայի բաժինը NICHD Neonatal Research Network- ի մի մասն է, որն ունի բազմաթիվ շարունակական դիտողական և միջամտական ուսումնասիրություններ NICU- ում: Բացի այդ, մենք մասնակցում ենք Վերմոնտի Օքսֆորդի ցանցին, ECHO- ին (շրջակա միջավայրի ազդեցությունները երեխաների առողջության հետևանքների վրա) և IDeA Նահանգների մանկական կլինիկական փորձարկումների ցանցին ՝ շարունակական դիտողական և միջամտական ուսումնասիրություններով, որոնք կատարվում են NICU- ում: Լրացուցիչ տեղեկությունների համար հետևեք այս հղմանը ՝ Neo Research
Ուսանողները սերտորեն համագործակցում են հետազոտական մենթորի հետ, ով օգնում է նրանց ուղղորդել իրենց նախագծի բոլոր ասպեկտներում: Ուսանողները պետք է հնարավորություն ունենան աշխատելու հիմնարար գիտության կամ կլինիկական հետազոտողների լայն տեսականիով `կամ նեոնատոլոգիայի բաժնի կամ ՄԱՇ -ի Առողջապահական գիտությունների ավելի լայն համակարգի շրջանակներում: Նեոնատոլոգիայի բաժնից դուրս գտնվող նախորդ նախորդ մենթորները ներառում են.
Ֆելոուի հետազոտական ծրագրերը լրացուցիչ աջակցություն են ստանում իրենց Գիտական վերահսկողության կոմիտեի միջոցով: Այս հանձնաժողովի նպատակն է կրթաթոշակի ընթացքում ընկերոջ գիտական գործունեությունը վերանայել վեցից տասներկու ամիսը մեկ: Հանձնաժողովի անդամներն օգնում են փորձագիտական ուղեցույց տալ հաջորդ քայլերի և ճանապարհային արգելափակումների վերաբերյալ, և հաճախ ներառում են ստորաբաժանումից դուրս անդամներ:
Մեր բաժինը խթանում է միջավայր, որն աջակցում և խթանում է որակի ակտիվ, շարունակական բարելավումը: Բոլոր գործընկերները կստանան կրթություն որակի բարձրացման սկզբունքների վրա և կմասնակցեն բաժնի որակի բարելավման նախագծին: Մեր նպատակն է ընկերներին տրամադրել գիտելիքներ և հմտություններ, որոնք անհրաժեշտ են շարունակելու որակի բարելավման նախաձեռնությունների իրականացումը իրենց հետագա կարիերայի ձեռնարկումներում:
Դոկտոր Հելլեն Կո -ն մեծացել է Կոլորադո Սփրինգսում, Կորոնիա: Նա ստացել է կենսաբանության բակալավրի կոչում Կոլորադոյի պետական համալսարանից, իսկ Նյու Յորքի բժշկական քոլեջից `մանրէաբանության և իմունոլոգիայի ասպիրանտուրան: Բժիշկ Կոն հաճախել է Գրենադայի Սուրբ Georgeորջի համալսարանի բժշկական դպրոց: Նա ավարտեց իր մանկաբուժության օրդինատուրայի ծրագիրը Բրուքլինի Նյու Յորք նահանգի Մայմոնիդես բժշկական կենտրոնում: Նրա հետազոտական ոլորտը բարելավում է բնածին հեպատիտ C- ով վտանգված նորածինների հետագա խնամքը, իսկ որակի բարելավման նախագիծը ներառում է նորածինների զանգվածային փոխներարկման արձանագրության ստեղծում, կրթություն և կիրառում: Բժշկությունից դուրս նա սիրում է զբոսնել իր շների հետ:
Դոկտոր Սոֆիա Մարկին մեծացել է Ֆրեմոնտում, Կալիֆոռնիա և Հարոգեյթ, Միացյալ Թագավորություն: Ֆիզիոլոգիայի և զարգացման կենսաբանության բակալավրի կոչում է ստացել Բրիգամ Յանգ համալսարանից: Նա սովորել է Բլեքսբուրգի VCOM բժշկական համալսարանում, Վաշինգտոն: Նա ավարտեց իր մանկական օրդինատուրայի ծրագիրը Կոլումբիայի Պրիզմա առողջության մանկական հիվանդանոցում, SC: Նրա հետազոտական ոլորտը վերաբերում է նեյրոզարգացմանը `նայելով, թե ինչպես է առջևի սինգուլյար կեղևը դեր խաղում ճանաչողական և սոցիալ-հուզական զարգացման մեջ: Նրա QI- ն ծայրահեղ վաղաժամ նորածինների պարենտերալ սնուցման մեջ է, մասնավորապես ՝ դիտարկելով TPN- ում կալցիումի և ֆոսֆորի հավասարակշռությունը: Բժշկությունից դուրս նա հաճույք է ստանում ընտանիքի հետ ժամանակ անցկացնելուց, ճանապարհորդելուց, դրսում լինելուց և հիանալի ուտելուց:
Բժիշկ Զաքարի Էմոնսը մեծացել է Վենտուրայում, Կալիֆորնիա: Նա ստացել է կենսաբանության բակալավրի կոչում Բրիգամ Յանգ Համալսարան-Այդահո Ռեքսբուրգում, ID: Նա հաճախել է Արիզոնայի օստեոպաթիկ բժշկության քոլեջի բժշկական դպրոցը Գլենդելում, AZ և ավարտել է կլինիկական օրդինատուրա մանկաբուժության ոլորտում Հարավային Իլինոյսի համալսարանում, Սփրինգֆիլդում, IL: Նրա գիտահետազոտական հետաքրքրությունները ներառում են վաղաժամկետ սեպսիսի կանխատեսումը վաղաժամ և ժամկետանց նորածինների մոտ: Նրա QI նախագիծը ներառում է դուրսգրման կրթության բարելավում` օգտագործելով դուրս գրման խնամքի համաժողովները: Բժշկությունից դուրս նա վայելում է ընտանեկան կյանքը կնոջ՝ Սթեյսիի և նրանց չորս երեխաների հետ։ Նա նաև սիրում է ուսումնասիրել իսպաներենը և կարդալ աշխարհի տարբեր մշակույթների մասին:
Դոկտոր Լիա Էնրայթը ծնվել և մեծացել է Ալբուկերկեում, ԱՄՆ: Նա ստացել է Արիզոնայի համալսարանի կենսաքիմիայի և մոլեկուլային կենսաֆիզիկայի բակալավրի աստիճանը և սովորել է Նյու Մեքսիկոյի համալսարանի բժշկական դպրոցում: Նա ավարտել է իր մանկական օրդինատուրայի ծրագիրը Ուոլթեր Ռիդ ազգային ռազմական բժշկական կենտրոնում Բեթեզդայում, MD: Այնուհետև նա 6 տարի աշխատել է որպես ընդհանուր մանկաբույժ Անքորիջում, AK, որին հաջորդել է լրացուցիչ 3 տարի Ալբուկերկում: Նրա հետազոտական հետաքրքրությունների ոլորտն է ուղեղի NIRS մոնիտորինգը կյանքի առաջին մի քանի օրերին և բարձրության ազդեցությունը ուղեղի թթվածնի հագեցվածության և օգտագործման վրա այս ժամանակահատվածում: Նրա որակի բարելավման նախագիծը կենտրոնանում է NICU-ից դուրս գրվելուց հետո տնային թթվածնի հեռացման կառավարման վրա: Բժշկությունից դուրս նա սիրում է վազել և ժամանակ անցկացնել ամուսնու և երկու տղաների հետ:
Բժիշկ Էրին Սվիթերը Անքորիջից է, Ալյասկա: Նա ստացել է հոգեբանության բակալավրի կոչում և երաժշտություն մասնագիտությամբ Պուգեթ Սաունդ համալսարանում: Նա սովորել է Վաշինգտոնի Յակիմայի Խաղաղօվկիանոսյան հյուսիսարևմտյան համալսարանի բժշկական դպրոցում: Նա ավարտել է իր մանկական օրդինատուրան Բլանկ մանկական հիվանդանոցում Դե Մոյնսում, Այովա: Նրա հետազոտական նախագիծը կենտրոնացած է շնչառական աջակցության կարիք ունեցող վաղածին նորածինների մոտ սրտի զարկերի փոփոխականության և մաշկն առ մաշկ: Նրա որակի բարելավման նախագիծը վերաբերում է նախածննդյան նորածինների արհեստական խառնուրդի ամրապնդմանը NICU-ից դուրս գրվելուց հետո: Նա սիրում է ժամանակ անցկացնել ընտանիքի հետ, արվեստի ու արհեստի, ինչպես նաև բացօթյա գործունեության հետ:
Բժ. Նա ավարտեց իր մանկական օրդինատուրան Օսթինում, Տեխաս, որտեղ նա մնաց ավելի քան մեկ տասնամյակ՝ աշխատելով որպես նորածինների հոսպիտալիստ, նախքան կրթաթոշակ ստանալը: Նրա հետազոտության թեման է ձայնագրված մայրական ձայնի ազդեցությունը վաղաժամ նորածինների քանակական ԷԷԳ-ի վրա, և QI-ի համար հետաքրքրություն է ներկայացնում առողջապահական թիմերում հաղորդակցության և թիմային աշխատանքի բարելավումը: Բժշկությունից դուրս նա իր ժամանակն անցկացնում է հիանալի ամուսնու, երկու զարմանալի երեխաների և մեկ թեթևակի նևրոտիկ շան հետ: Նա սիրում է երաժշտություն, ճաշ պատրաստել, ավելացնել իր խոհարարական գրքերի հավաքածուն և վայելել Նյու Մեքսիկոյի առասպելական եղանակն ու տեսարանը:
Բժ. Նա հաճախել է Արիզոնա նահանգի Ֆենիքս քաղաքի բժշկական դպրոցը և ավարտել է ուսուցումը Լոմա Լինդա մանկական հիվանդանոցում՝ նախքան իր ճանապարհը դեպի բարձրադիր գոտի գնալը: Նրա ընթացիկ հետազոտությունը ուսումնասիրում է ներշնչված ազոտի օքսիդի փոփոխական դերը նորածինների թոքերի բարդ պաթոլոգիաների բուժման մեջ: Հետագա նպատակները ներառում են ուսումնասիրել, թե ինչպես լավագույնս օգտագործել հաստատված ապացույցները գիտահետազոտական նախագծերի կառուցման ժամանակ՝ ինչպես ընթացիկ գիտելիքների բազան ավելացնելու, այնպես էլ գյուղական և անապահով միջավայրերում վաղաժամ նորածինների խնամքի ավելի պրոտոկոլիզացված մոտեցում ստեղծելու համար: Երբ նա չի աշխատում, դուք կարող եք գտնել նրան արշավում Սանդիա կամ վայելում Սանտա Ֆեի պատկերասրահները:
Ընդհանուր առմամբ, ամեն տարի առկա է երկու կատեգորիկ դիրքորոշում ՄԱԿ-ի նորածնային-պերինատալ բժշկության ծրագրում: Կրթաթոշակի իրավունք ունեցող թեկնածուներից պահանջվում է նախքան կրթաթոշակի անցնելը երեք տարվա մանկավարժություն ավարտել ACGME հաստատված կացության ծրագրով: Foreignրագրի համար կդիտարկվեն օտարերկրյա բժշկական դպրոցի դիմորդներ `J1 վիզայով և ԱՄՆ մանկաբուժության օրդինատուրայի ուսուցմամբ: Մեր ծրագիրը մասնակցում է Ազգային կացության համապատասխանեցման ծրագրին, ինչպես նաև Էլեկտրոնային կացության կիրառման ծառայությունների կիրառման գործընթացին:
Հետևյալ տեղեկատվությունը պետք է ներառվի ձեր ERAS դիմումի մեջ.
Թեկնածուներին, ովքեր համարվում են ծրագրի համար լավ համընկնող, կպահանջվի կազմակերպել անձնական հարցազրույց: Թեկնածուի հարցազրույցի օրը կներառի հանդիպումներ ծրագրի տնօրենի, նեոնատոլոգիայի բաժնի պրոֆեսորադասախոսական կազմի, հեռանկարային հետազոտական մենթորների և բաժնի գործընկերների հետ: Դիմորդները կայցելեն նաև NICU և հետազոտական լաբորատորիաներ: Directorրագրի ղեկավարը կարող է լրացուցիչ նյութեր պահանջել, երբ հարցազրույցը կազմակերպվի: Հարցազրույցները կանցկացվեն նույն տարվա օգոստոսից նոյեմբեր ընկած ժամանակահատվածում `մինչև դեկտեմբեր ամսվա հանդիպումը:
Մեծ քաղաքում ապրելը հանդիպում է փոքր քաղաքի հմայքին, արև, և բազմազանություն. Տեսեք, թե ինչն է ստիպում ALBUQUERQUE եզակի.
Փոստային հասցե
Մանկաբուժության ամբիոն
1 Նյու Մեքսիկայի համալսարան
MSC 10-5590
Albuquerque, NM 87131-0001
Coրագրի համակարգող.
Վենդի Գրիեգո
ggriego@salud.unm.edu
505-272-8955,br>Fax: (505) 272-1539
Directorրագրի տնօրեն ՝
Dawn Novak, MD
DWalstrom@salud.unm.edu
Հեռախոս: (505) 272-6414
Fax: (505) 272-1539
Փոխտնօրեն.
Essեսսի Մաքսվել, բժիշկ
JRMaxwell@salud.unm.edu
Հեռախոս: (505) 272-4872
Fax: (505) 272-1539