«Ես ծնվել և մեծացել եմ Կարակասում, Վենեսուելա: Ես քոլեջի առաջին շրջանավարտն եմ իմ անմիջական ընտանիքում և առաջին կինն ու իսպանախոսը, ով նշանակվել է UNM-ի Բժշկության դպրոցի հիմնական գիտության բաժնի նախագահ:
Ես անհամբեր սպասում եմ իմ շարունակական ներգրավվածությանը DEI-ի հարցերում` Կենսաքիմիայի և մոլեկուլային կենսաբանության ամերիկյան ընկերության Կանայք կենսաքիմիայի և մոլեկուլային կենսաբանության կոմիտեին իմ մասնակցության միջոցով»:
«Ես հաստատված եմ Առողջապահական ծառայությունների գիտաշխատող, կլինիկական թարգմանչական և համայնքային մասնակցային հետազոտությունների փորձով փոքրամասնություններում, ներառյալ ամերիկյան հնդկացիները և իսպանացիները NM-ում: Ես ավելի քան 32 տարի աշխատել եմ համայնքի գործընկերային հետազոտությունների ստեղծման / առաջխաղացման ուղղությամբ՝ որպես առողջական անհավասարության բազմաթիվ խնդիրներ լուծելու միջոց, որպեսզի խորացնեմ գիտական բազան խրոնիկ հիվանդությունների կանխարգելման և առողջության խթանման ոլորտներում: Դիաբետը, սրտի և երիկամների հիվանդությունները, իմ ունեցած կարևոր ներդրումն է տնային պայմաններում գործող առողջապահական ծառայությունները, որոնք զգայուն են ամերիկյան հնդկացիների համայնքների մշակույթի և ավանդույթների նկատմամբ:
«Ես մեծացել եմ արևմտյան Իլինոյսում՝ ֆերմայում և արտադրական երկրում, և ինձ սովորեցրել են, որ ռասիստ սպիտակ մարդիկ ապրում են հարավում, ոչ թե բարեկամ Միջին Արևմուտքում: Տղա՛, ես միամի՞տ էի: Իմ երիտասարդության արևմտյան Իլինոյսը ցնցող տարանջատված էր, և ես հիմա գիտակցում եմ, որ մարդկանց գաղափարները հակված են «մյուսներին, լավագույն դեպքում» ատելությանը: Լավագույն մտադրությունները, ահավոր դժվար է զարգացնել առողջ ըմբռնումը և գնահատել այն մարդկանց, ովքեր տարբերվում են ձեզանից Նյու Մեքսիկոյում, որպեսզի այն դառնա իսկապես արդար և արդար վայր բոլորի համար, բայց ես հպարտ եմ, որ Նյու Մեքսիկո տուն եմ անվանում»:
Փ.Ի. Հայնսը կանանց և թերներկայացված այլ խմբերի դաստիարակության երկար պատմություն ունի. Օրինակ՝ վերջին տասը տարիների ընթացքում մենթորված 23 ուսանողներից 20-ը կանայք են եղել, որոնցից յուրաքանչյուրը ներկայումս հիմնում է իր կարիերան հետազոտությունների (11), բժշկության (8) կամ կրթության (1) ոլորտներում: Ներկայումս լաբորատորիան համալրված է մեկ հետդոկտորական գիտաշխատողով. մեկ ասպիրանտ (2-րդ կուրս), երկու ասպիրանտ և երկու բակալավրիատի ուսանող: Մենք նաև համագործակցում ենք տեղի STEM չարտերային դպրոցի՝ Altura Preparatory School-ի հետ, որը սպասարկում է Ալբուկերկի տնտեսապես անբարենպաստ տարածքը:
«DEI-ն ինձ համար նշանակում է արտադրողականության ուժ, ավելի խորը վստահություն և ավելի մեծ նվիրվածություն խմբի կողմից անհատի նկատմամբ: Բազմազանության նախաձեռնություններն ու ռազմավարությունները նախագծված են գրավելու, զարգացնելու և առաջ մղելու ամենատաղանդավոր անհատներին՝ անկախ ռասայից, տարիքից, սեռից, կրոնից, հաշմանդամության կարգավիճակից կամ նրանցից որևէ այլ մասից՝ տանելով դեպի ավելի ամբողջական և ավելի լավ ամբողջություն»:
«Ես սիրում եմ ուսուցանել և դասավանդել թերներկայացված և առաջին սերնդի ուսանողներին: UNM-ին միանալուց ի վեր ես ծառայել եմ որպես FASEB MARC Ֆակուլտետի գործընկերների մենթոր ABRCMS-ում (Ամենամյա կենսաբժշկական հետազոտությունների համաժողով փոքրամասնությունների ուսանողների համար) և որպես Diversity, Equity, and Inclusion Centre of the Diversity, Equity, and Inclusion, and Inclusion Memory, andftabolm. Գիտահետազոտական գերազանցություն Ես նաև ուսուցանել եմ իմ լաբորատորիայում թերներկայացված և առաջին սերնդի ուսանողներին, ովքեր ներառել են ՄԱԿ-ի ՄաքՆեյրի ծրագրին, Փոքրամասնությունների մասնակցության Նյու Մեքսիկոյի դաշինքին, «Հետազոտական գերազանցության շարունակական հովանոցին» և բոլոր մյուսների՝ Մ Ուսանողներ, որոնցից շատերն այժմ անցել են ասպիրանտուրա կամ բժշկական դպրոց, ես հուսով եմ, որ իմ մոտեցումը՝ «ինչ կուզենայի, որ ինչ-որ մեկն ինձ ասեր, երբ ես իրենց տեղում էի», օգնում է տեղեկացնել իմ մենթորությանը, և ես անհամբեր սպասում եմ շարունակել աշխատել ավելի զարմանալի ուսանողների հետ, ինչպես մեր բաժնի, այնպես էլ այստեղ՝ ՄԱԿ-ում: Ես նաև անհամբեր սպասում եմ ուղղակիորեն լսել մեր ուսանողներից որևէ մեկին, ով հարցեր ունի վերը նշված ծրագրերից որևէ մեկի վերաբերյալ, կամ որևէ այլ բանի մասին, որը նրանք կարծում են, որ ես կարող եմ որևէ օգնություն ցուցաբերել»:
«Ես UNM-ի կենսաքիմիայի և մոլեկուլային կենսաբանության ամբիոնի ասիստենտ եմ, որը իսպանախոսների սպասարկող ինստիտուտ է և փոքրամասնությունների սպասարկման ինստիտուտ: Իմ դասարանը և հետազոտական լաբորատորիան միշտ ներառական են և ողջունում են բոլոր ուսանողներին, ովքեր կրքոտ են գիտական հետազոտություններով՝ անկախ իրենց տարբեր ծագումից: 3 ասպիրանտ, 2 ասպիրանտ, 8 բակալավրիատի և 2 բակալավրիատի ուսանող, ես կարևորում եմ DEI-ն՝ ծառայելով որպես պաստառի դատավոր և UNM ֆակուլտետի ներկայացուցիչ փոքրամասնությունների ուսանողների համար ամենամյա կենսաբժշկական հետազոտությունների համաժողովում»:
«Որպես իսպանախոս մանկավարժ և գիտնական, ով աշխատել է տարբեր երկրներում, ես շատ շնորհակալ եմ բազմազան և բազմամշակութային միջավայրում ներգրավվելու հնարավորության համար: Ես աջակցում եմ բազմազանությանը, արդարությանը և ներառմանը տարբեր փորձառությունների միջոցով: Որպես MARC մենթոր ABRCMS-ում և SACNAS-ում, ես ինտեգրում եմ ուսանողներին՝ գնահատելով և համատեղելով նրանց հետազոտությունների արդյունքները: Chicanos/իսպանացիներ և բնիկ ամերիկացի ուսանողներ STEM-ում առաջադեմ աստիճաններ և առաջատար դիրքեր են ձեռք բերում: Ավելին, որպես կենսաբժշկության մենթոր IMFAHE-ում, որը միջազգային մենթորական հիմնադրամ է, ես պարտավորվածություն ունեմ իսպանախոս շրջանավարտ ուսանողների հետ՝ նրանց տանելով մասնագիտական նվաճումների:
Ես շատ երախտապարտ և ուրախ եմ աշխատելու UNM-ում, բազմամշակութային համալսարանում, որը լի է բազմազանությամբ, և ներգրավված եմ բարձրորակ գիտական կրթության հասանելիության ընդլայնման և Նյու Մեքսիկոյի մասնագետների, գիտնականների և նորարարների հաջորդ սերնդին ոգեշնչելու համար»:
«Նյու Մեքսիկան միշտ եղել է ինձ համար տուն: Ես մեծացել եմ Հյուսիսային Նյու Մեքսիկոյում և սկսել եմ իմ բակալավրիատը Լաս Կրուսեսում: Ես գտել եմ իմ տունը Ալբուկերկեում: Ես երախտապարտ եմ ապրելու աշխույժ կյանքով և բազմազանությամբ լի տարածաշրջանում:
Որպես քոլեջի առաջին սերնդի շրջանավարտ, ես պայքարում էի վաղ՝ իմ կոչումը գտնելու համար: Քիմիայի (կենսաքիմիա) մասնագիտությամբ կիրք գտնելուց հետո ես ստացա իմ թեկնածությունը UNM-ում քիմիայի ոլորտում: Իմ ասպիրանտական տարիներին և հաջորդող տարիներին ես ձեռք բերեցի գնահատանք և կիրք դասավանդման նկատմամբ: Ես կապված եմ Նախաբժշկական հարստացման ծրագրի (PrEP) հետ և ներկայումս մեր բաժնի DEI տնօրենն եմ: Որպես մեր բաժնի III դասախոս՝ ես արտոնություն ունեմ շփվելու և առաջնորդելու մեր բազմազան ուսանողական կազմը»:
Կենսաքիմիան և մոլեկուլային կենսաբանությունը պարտավորվում են ոչ միայն առաջ մղել ՄԱԿ-ի հայտարարված ինստիտուցիոնալ առաքելությունները՝ բազմազանության, հավասարության և ներառման, այլ նաև համապատասխանեցնելու ոլորտի առաջատար կազմակերպությունների կողմից սահմանված չափանիշներին:
Սեղմեք այստեղ ավելին իմանալու Կենսաքիմիայի և մոլեկուլային կենսաբանության ամերիկյան ընկերության (ASBMB) բազմազանության, հավասարության և ներառման ջանքերի մասին:
Մենք հպարտ ենք, որ Նյու Մեքսիկոյի համար ավելի պայծառ վաղվա կերտման մի մասն ենք կազմում:
Սեղմեք այստեղ ծանոթանալ հմայքի երկրին
Սեղմեք այստեղ սովորել աշխույժ և բազմազան Ալբուկերկ Նյու Մեքսիկո քաղաքի մասին
