Երբ ես ժամանեցի 1968 թ., Փոփոխություններ եղան հաստատության ներսում: Առնոլդին խնդրել էին լինել բժշկության նախագահի պաշտոնակատար, երբ Սոլ Փափեր Մ.Դ. -ն հեռացավ, և Բոբ Սթոուն Մ.Դ. -ն փոխարինեց Ռեգ Ֆից Մ.Դ. -ին որպես Բժշկական դպրոցի դեկան: Որպես նյարդաբանության նախագահ ՝ նա այս լրացուցիչ պաշտոնը ստանձնել էր ոգևորությամբ և վստահությամբ, որով նա ողջունեց ինձ հուլիսի տաք առավոտ: Առաջին կես դարի երկրորդ հնգամյա ժամանակահատվածում տեղի ունեցած ղեկավարության անցումները ցույց տվեցին Բժշկական դպրոցի երկարաժամկետ շենքի ներդրման ակնկալվող անհրաժեշտությունը այս նոր նախաձեռնության հաստատման սկզբնական ծովափից հետո: Առնոլդը ակնհայտորեն այս նոր առաջնորդական խմբի մի մասն էր ՝ կենտրոնանալով տասնամյա ռազմավարական ծրագրի վրա ՝ հաղթահարելու առջև ծառացած մարտահրավերները:
Այս պիոներական համը օդում էր, և մեր թևերը գլորելու և այն իրականացնելու զգացումն ամենուր էր: Ինչպես հիշում եմ, Բերնալիլոյի շրջանի հնդկական հիվանդանոցը, որտեղ տեղակայված էր կլինիկական ուսուցումը, փոխակերպվեց Բերնալիլոյի շրջանի բժշկական կենտրոնի (BCMC) և կարիքավոր հիվանդների խնամքի պատմությունը, առանց հիվանդների վճարման, կարիք ուներ նոր բիզնես ծրագրի: . Անհասկանալի էր, թե ինչպես կարող է SOM- ը լինել ֆինանսապես ապահով բիզնես մոդել, բայց դա խոչընդոտ չէր առաջ շարժվելու համար: Դպրոցը սկսած կլինիկական ֆակուլտետը հիմնականում մասնավոր համայնքի կամավոր պրակտիկ բժիշկներ էին, և ժամանակն էր հավաքագրել ակադեմիական հետազոտությունների վրա հիմնված կլինիկական ֆակուլտետ `զուգահեռաբար ավելի վաղ հավաքագրված հիմնական գիտական ֆակուլտետին:
Առնոլդը կարողացավ կայունացնել ժամանող նոր կլինիկական ֆակուլտետը և վերահսկել բժշկության նոր նախագահ Ռալֆ Ուիլյամս Մ.Դ.-ի վարձումը, որը կընդունի բժշկության գիտական ամբիոն կառուցելու պատասխանատվությունը: Այս քայլերն ավարտելով ՝ Առնոլդը վերադարձավ ՝ նյարդաբանության ամբիոնը ղեկավարելու մինչև այսօր շարունակվող ուժեղ ակադեմիական ծրագիր:
Որպես վաղեմի ընկեր և գործընկեր ՝ Առնոլդը տղամարդ էր բոլոր եղանակներին, և լեռնադահուկային սպորտով զբաղվելը վկայում էր նրա ակադեմիական բնավորության հիշարժան կողմի մասին. փորձառություն: Ես միշտ հիշում եմ, երբ նա բղավում էր իր կյանքի մանթրան ՝ «հետևիր ինձ» և անհետանում ձյան ամպի մեջ ՝ լանջից ներքև:
Իմ կարծիքով, նրա դերը բժշկության դպրոցին օգնելու հասնելու այն գերազանցությանը, որը մենք վայելում ենք այսօր, առանցքային էր և հիանալի հիշելու համար: