կենսագրություն

Տիկին Սանդերսը ստացել է օկուպացիոն թերապիայի բակալավրի կոչում (1997թ.) և մագիստրոսի կոչում վաղ մանկության հատուկ կրթության ոլորտում (2006թ.) Նյու Մեքսիկոյի համալսարանից: Նա այժմ աշխատում է Ph.D. Ընտանեկան և մանկական ուսումնասիրություններում:

Անձնական հայտարարություն

Տիկին Սանդերսն իր աշխատանքը կենտրոնացրել է մանկաբուժության վրա: Օկուպացիոն թերապիայի իր կոչումն ավարտելուց հետո նա մի քանի տարի աշխատել է Քերի Թինգլի հիվանդանոցի մանկական ստացիոնար վերականգնողական բաժանմունքում՝ նախքան FOCUS ծրագրում պաշտոն ընդունելը: FOCUS ծրագիրը վաղ միջամտության ծրագիր է, որն աշխատում է թմրամիջոցների չարաշահման և այլ ռիսկային գործոններ ունեցող երեխաների և ընտանիքների հետ: Այս պաշտոնը բորբոքեց նրա հետաքրքրությունը մանկության անբարենպաստ փորձ ունեցող երեխաների և դեռահասների հետ աշխատելու նկատմամբ: Օկուպացիոն թերապիայի շրջանավարտների ծրագրում իր պրոֆեսորադասախոսական պաշտոնը ստանձնելուց ի վեր, նա մշակել է դպրոցական ինքնակարգավորման և սոցիալական հմտությունների ծրագրեր տեղական կանոնադրական դպրոցների համար: Ի հավելումն, տիկին Սանդերսը համագործակցում էր երկու խնամատար խնամքի գործակալությունների հետ, որոնք տրամադրում էին ծնող-երեխա զգայական կապի խմբեր, ամառային ճամբարներ, տնային և դպրոցական խորհրդատվություններ:

Մասնագիտության ոլորտներ

Մասնագիտացում թիվ 1՝ մանկաբուժություն

Մասնագիտացում #2. Վնասվածք և կցվածքի տեղեկացված խնամք

Մասնագիտացում #3. Հոգեկան առողջություն և մանկության անբարենպաստ փորձառություններ

Մասնագիտացում թիվ 4. Միջազգային համագործակցություն և ծրագրերի մշակում

Դասընթացներ

OCC TH 614 – Կիրառական զբաղմունքներ III – Հոգեսոցիալական OCC TH 664 – Կիրառական IV – Մանկաբուժություն OCC TH 650 – Հատուկ թեմաներ. Աուտիզմի սպեկտրի խանգարումներ խնդրի վրա հիմնված ուսուցման օժանդակ

Հետազոտություն և կրթաթոշակ

Սանդերս, Հ., 2019, Կանգնած կորածների համար. աջակցելով երեխաներին սոցիալական, էմոցիոնալ և վարքագծային մարտահրավերներով դպրոցում: Ամերիկյան օկուպացիոն թերապիայի ասոցիացիայի տարեկան համաժողով, Նյու Օռլեան, Լոս Անջելես: •

Սանդերս, Հ., 2019, Ընտանիքի վրա հիմնված խնամք և մոտիվացիոն հարցազրույց, հիմնական շնորհանդես Զարգացման հաշմանդամություն ունեցող երեխաների ժամանակակից ապացույցների վրա հիմնված վերականգնողական ծրագրերի կոնֆերանսում, որը հովանավորվում է Մերկ սրտի հիմնադրամի կողմից: Տուլա, Ռուսաստան.

Սանդերս, Հ., 2019թ., Թիմային աշխատանք մանկական վերականգնողական աշխատանքներում, հիմնական ներկայացում Զարգացման հաշմանդամություն ունեցող երեխաների ժամանակակից ապացույցների վրա հիմնված վերականգնողական ծրագրերի կոնֆերանսում, որը հովանավորվում է Մերկ սրտի հիմնադրամի կողմից: Տուլա, Ռուսաստան.

Leinwand, R., Sanders, H., & Cosbey, J., 2018. Մտածողության փոփոխություններ դպրոցական պրակտիկայում. Աջակցելով ուսուցիչներին ուսանողների հաջողության համար: AOTA Երեխաների և երիտասարդների մասնագիտության կոնֆերանս, Միլուոքի, WI:

Sanders, H., Apodaca, J. & Sears, A., 2017, Զգայական վերամշակման դեֆիցիտներ երեխաների մոտ, որոնք զգացել են վնասվածք կամ անտեսում: Ամերիկյան օկուպացիոն թերապիայի ասոցիացիայի տարեկան համաժողով. Գրախոսվող հրապարակումներ

Leinwand, R., Cosbey, J., & Sanders, H. (2018): Ավելի լավ միասին. թիմային համագործակցություն վաղ միջամտության ժամանակ: AOTA SIS Եռամսյակային գործնական կապեր, 3(1), 7-9:

Sanders, H., MA, Sears, A. & Apodaca, J. (2016): Զգայական կենտրոնացված խաղ և կապվածություն. միջառարկայական համագործակցություն բուժման մեջ Խնամակալության խնամք: Օկուպացիոն թերապիայի ամերիկյան ամսագրի EI հատուկ հետաքրքրության բաժին: