կենսագրություն
Տիկին Սանդերսը ստացել է օկուպացիոն թերապիայի բակալավրի կոչում (1997թ.) և մագիստրոսի կոչում վաղ մանկության հատուկ կրթության ոլորտում (2006թ.) Նյու Մեքսիկոյի համալսարանից: Նա այժմ աշխատում է Ph.D. Ընտանեկան և մանկական ուսումնասիրություններում:
Անձնական հայտարարություն
Տիկին Սանդերսն իր աշխատանքը կենտրոնացրել է մանկաբուժության վրա: Օկուպացիոն թերապիայի իր կոչումն ավարտելուց հետո նա մի քանի տարի աշխատել է Քերի Թինգլի հիվանդանոցի մանկական ստացիոնար վերականգնողական բաժանմունքում՝ նախքան FOCUS ծրագրում պաշտոն ընդունելը: FOCUS ծրագիրը վաղ միջամտության ծրագիր է, որն աշխատում է թմրամիջոցների չարաշահման և այլ ռիսկային գործոններ ունեցող երեխաների և ընտանիքների հետ: Այս պաշտոնը բորբոքեց նրա հետաքրքրությունը մանկության անբարենպաստ փորձ ունեցող երեխաների և դեռահասների հետ աշխատելու նկատմամբ: Օկուպացիոն թերապիայի շրջանավարտների ծրագրում իր պրոֆեսորադասախոսական պաշտոնը ստանձնելուց ի վեր, նա մշակել է դպրոցական ինքնակարգավորման և սոցիալական հմտությունների ծրագրեր տեղական կանոնադրական դպրոցների համար: Ի հավելումն, տիկին Սանդերսը համագործակցում էր երկու խնամատար խնամքի գործակալությունների հետ, որոնք տրամադրում էին ծնող-երեխա զգայական կապի խմբեր, ամառային ճամբարներ, տնային և դպրոցական խորհրդատվություններ:
Մասնագիտության ոլորտներ
Մասնագիտացում թիվ 1՝ մանկաբուժություն
Մասնագիտացում #2. Վնասվածք և կցվածքի տեղեկացված խնամք
Մասնագիտացում #3. Հոգեկան առողջություն և մանկության անբարենպաստ փորձառություններ
Մասնագիտացում թիվ 4. Միջազգային համագործակցություն և ծրագրերի մշակում
հավաստագրերի
Հավաստագրում #1. Նորածինների մերսման ցուցումներ
Ձեռքբերումներ և մրցանակներ
Ավարտելով Ph.D. Ընտանեկան և մանկական ուսումնասիրություններում 2024 թ
2022 Մանկաբուժության ֆակուլտետի սպասարկման մրցանակ՝ օկուպացիոն թերապիայի ոլորտում ակնառու կրթության համար
Սեռը
Իգական
լեզուներ
- Անգլերեն
Դասընթացներ
OCC TH 554 - Lifespan Development
OCC TH 614 - Կիրառական զբաղմունքներ III - Հոգեսոցիալական
OCC TH 664 - Կիրառական IV - Մանկաբուժություն
OCC TH 650 - Հատուկ թեմաներ՝ աուտիզմի սպեկտրի խանգարումներ
Խնդրի վրա հիմնված ուսուցման օժանդակող
Հետազոտություն և կրթաթոշակ
• Սանդերս, Հ., 2019թ., Կորածների համար կանգնած. աջակցելով երեխաներին սոցիալական, էմոցիոնալ և վարքագծային մարտահրավերներով դպրոցում: Ամերիկյան օկուպացիոն թերապիայի ասոցիացիայի տարեկան համաժողով, Նյու Օռլեան, Լոս Անջելես:
• Սանդերս, Հ., 2019թ., Ընտանիքի վրա հիմնված խնամք և մոտիվացիոն հարցազրույց, հիմնական ներկայացում Զարգացման հաշմանդամություն ունեցող երեխաների ժամանակակից ապացույցների վրա հիմնված վերականգնողական ծրագրերի կոնֆերանսում, որը հովանավորվում է Մերկ սրտի հիմնադրամի կողմից: Տուլա, Ռուսաստան.
• Սանդերս, Հ., 2019թ., Թիմային աշխատանք մանկական վերականգնողական աշխատանքներում, հիմնական շնորհանդես Զարգացման հաշմանդամություն ունեցող երեխաների ժամանակակից ապացույցների վրա հիմնված վերականգնողական ծրագրերի կոնֆերանսում, որը հովանավորվում է Մերկ սրտի հիմնադրամի կողմից: Տուլա, Ռուսաստան.
• Leinwand, R., Sanders, H., & Cosbey, J., 2018. Մտածողության փոփոխություններ դպրոցական պրակտիկայում. Աջակցել ուսուցիչներին ուսանողների հաջողության համար: AOTA Երեխաների և երիտասարդների մասնագիտության կոնֆերանս, Միլուոքի, WI:
• Sanders, H., Apodaca, J. & Sears, A., 2017, Զգայական վերամշակման դեֆիցիտներ երեխաների մոտ, որոնք զգացել են վնասվածք կամ անտեսում: Ամերիկյան օկուպացիոն թերապիայի ասոցիացիայի տարեկան համաժողով.
Գրախոսական հրապարակումներ
• Leinwand, R., Cosbey, J., & Sanders, H. (2018): Ավելի լավ միասին. թիմային համագործակցություն վաղ միջամտության ժամանակ: AOTA SIS Եռամսյակային պրակտիկայի կապեր, 3(1), 7-9:
• Sanders, H., MA, Sears, A. & Apodaca, J. (2016): Զգայական կենտրոնացված խաղ և կապվածություն. միջառարկայական համագործակցություն բուժման մեջ Խնամակալության խնամք: American Journal of Occupational Therapy EI Հատուկ հետաքրքրության բաժին: