Մշակութային խոնարհության ուսուցման տեղեկատվություն

Թարգմանական հետազոտությունները պահանջում են համագործակցություն: Էթնիկապես բազմազան համայնքներում առողջության անհամամասնությունները արդյունավետորեն լուծելու համար համատեղ հմտությունները լավագույնս սովորում են մշակութային խոնարհության միջավայրում (Harrigan & Emery, 2010): Մշակութային խոնարհությունը ինքնավերլուծման, ինքնաքննադատության և տարբեր տեսակետներ հասկանալու և հարգելու և ուրիշների հետ խոնարհաբար, իսկական և ուսման վայրից ներգրավվելու ամբողջ կյանքի գործընթաց է (Tervalon & Murray-Garcia, 1998):

Հետազոտական ​​հանդիպումները, անկախ նրանից, թե որքանով են նպատակասլաց, կարող են հացը կտրվել, իսկ համայնքները կարող են հեռանալ գործընկերությունից ՝ թողնելով վիրավորված զգացմունքներ կամ զայրույթ, վիրավորված հեղինակություն և ռեսուրսների կորուստ: Նույնիսկ խիստ ներգրավված շրջանակներում, ինչպիսին է համայնքային մասնակցային հետազոտությունը (CBPR), որն ակտիվորեն ձգտում է ուժի, հավասարակշռության, հավասարության, մշակութային խոնարհության, հաղորդվում է, որ կարևոր գործընթաց է CBPR- ին մարտահրավերներին դիմակայելու տրանսֆորմատիվ հետազոտական ​​պարադիգմի տիրույթ տեղափոխելու համար: թարգմանական հետազոտությունների (Wallerstein & Duran, 2010):

UNM CBPR ինստիտուտը հեղինակավոր է նրանով, որ ամբողջ երկրից մարդիկ ակնկալում են իրենց դիրքորոշումը այն դասընթացի համար, որտեղ միշտ սպասվում է սպասման լայն ցուցակ: